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一年级环保知识教案
《保护动植物》
教学目标：
1、知道动植物是人类的朋友，要保护它们。
2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
情感目标：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
教学难点：
1、自觉保护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学重点：
学生认识到动植物是人类的朋友，要保护动植物。
教学过程：
一、创设情境、导入课题：
师：上课！同学们好！请坐！同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？
【出示谜语】
〔一〕白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。〔打一鸟类〕
〔二〕头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。〔打一昆虫〕
〔三〕生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。〔打一昆虫〕
1师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？〔同学之间交流〕
2师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要保护动植物。好，这节课我们就来学习《保护动植物》
1生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
2生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很平安，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
3生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”
师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，保护它们。
二、讨论汇报、深化明理：
1师：请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？讲讲它们的故事好吗？
【小组交流讲座汇报】
2师：同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
3师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？
4生：……
师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？
5生：……
6师：说得好！植物不但美化家园，植物还供应我们食物，供应我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，保护动植物就是保护人类自己。
三、联系实际辨析导行
1师：现在我们小组讨论：我们应该怎样保护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？
〔1〕春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它们捅下来，不让它们在你家住。
【想方法既不影响卫生，也不赶走小鸟】
〔2〕夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】
〔3〕秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】
2师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？
3生：……
四、总结：
师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！
【板书设计】
保护动植物
保护动植物就是保护人类自己
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人
保持环境卫生
教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
态度：
1不随地吐痰；2不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；3不在墙上涂抹乱画。
。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点：保持环境卫生的重要性。
教学过程：
一、课前导入
师；你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
生；整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：保持环境卫生
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、教学过程；１．小组交流：
你去过公园吗？你喜欢什么样的公园？为什
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