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借助twsst脚豉wmai?
在教材编排结构上，“阅读链接”被安排在正文之后，以相关联的文章或片段
形式，作为正文材料的有效补充，为拓展学生阅读视野，提高学生阅读乐趣提供
了支撑。从功能上看，“阅读链接”属于语文阅读扩展部分，实现了“教读、自读、
课外阅读”的有序衔接。[1]“阅读链接”内容多样。例如，一些小故事，与作者
相关的生平介绍等。些内容在思想情感、文章内涵等方面，与正文关联紧密。
学生也非常喜欢读正文后的“阅读链接”内容。但是，如何有效利用“阅读链接”成
为很多教师面临的施教困惑。“阅读链接”在教材编排
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