《我要的是葫芦》的教案2.docVIP

?《我要的是葫芦》优秀教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字，会用“葫芦”造句。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，体会种葫芦的人的心态。

（2）学会观察事物，发现事物的内在联系。

3.情感态度与价值观：

培养学生爱护植物、珍惜生命的意识，教育学生做事要善于观察、思考，不能只看表面。

二、教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字，会用“葫芦”造句。

三、教学难点：

1.理解课文中的对话，体会种葫芦的人的心态。

2.学会观察事物，发现事物的内在联系。

四、教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字卡片。

3.与课文相关的图片或视频资料。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？”

2.学习课文：

（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受种葫芦的人的心态。

（2）学生自读课文，注意生字的读音和书写。

（3）小组讨论：为什么种葫芦的人一开始不关心葫芦的成长，后来又后悔不已？

3.学习生字：

（1）教师出示生字卡片，让学生认读。

（2）学生用生字卡片练习组词，可以用“葫芦”造句。

4.课堂小结：

5.课后作业：

（1）熟读课文，巩固生字。

（2）观察身边的植物，发现它们的生长过程，体会生