课文故宫博物院教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：课文故宫博物院教案

学科领域：语文

年级：五年级

教学课时：2课时

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和理解课文《故宫博物院》的内容。

（2）了解故宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）学会欣赏古代建筑的美，提高审美能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故宫的建筑特点和艺术特色。

（2）学会从不同角度观察和描述事物，提高观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生爱护文物、保护历史的意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）理解课文《故宫博物院》的内容，掌握故宫的基本信息。

（2）学会欣赏故宫的建筑美和艺术美。

2.教学难点：

（1）故宫的建筑特点和艺术价值的深入理解。

（2）如何从不同角度观察和描述故宫，提高观察力和表达能力。

四、教学方法

1.讲授法：讲解故宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

2.自主学习法：让学生自主阅读课文，了解故宫的基本信息。

3.合作探讨法：分组讨论，分析故宫的建筑特点和艺术特色。

4.观察描述法：引导学生从不同角度观察和描述故宫，提高观察力和表达能力。

五、教学过程

第一课时：

1.导入新课

（1）展示故宫的照片，引导学生关注故宫的外观特点。

（2）简要介绍故宫的历史背景和建筑特点。

2.自主学习

（1）让学生自主阅读课文，了解故宫的基本信息。

（2）回答问题：故宫有哪些建筑？它们的功能是什么？

3.合作探讨

（1）分组讨论：故宫的建筑特点是什么？

（2）分组展示：每组选一个建筑，介绍其艺术特色。

4.课堂小结

第二课时：

1.导入新课

（1）回顾上节课的学习内容，引导学生关注故宫的艺术价值。

（2）提出问题：故宫的艺术价值体现在哪些方面？

2.自主学习

（1）让学生自主阅读课文，了解故宫的艺术价值。

（2）回答问题：故宫的艺术价值体现在哪些方面？

3.合作探讨

（1）分组讨论：如何欣赏故宫的艺术美？

（2）分组展示：每组选一个艺术品，介绍其艺术特色。

4.观察描述

（1）引导学生从不同角度观察故宫，提高观察力。

（2）让学生用语言描述所观察到的故宫美景，提高表达能力。

5.课堂小结

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2.知识掌握：通过课堂提问和作业批改，评估学生对故宫知识的理解和掌握程度。

3.观察描述能力：通过学生的观察描述作业，评估学生的观察力和表达能力。

4.小组合作：评估学生在合作探讨中的表现，包括沟通交流、合作态度等。

七、教学拓展

1.组织学生参观当地的博物馆或古建筑，让学生亲身体验古代建筑的美。

2.开展故宫主题的绘画或摄影活动，让学生用艺术形式表达自己对故宫的感受。

3.邀请专家进行讲座，深入介绍故宫的历史、建筑和艺术等方面的知识。

八、教学反思

在教学过程中，及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和策略。关注学生的个体差异，给予不同的学生更多的关注和引导。

九、教学资源

1.课文《故宫博物院》文本。

2.故宫的图片、视频等视觉资料。

3.有关故宫的书籍、文章等文字资料。

4.网络资源，如故宫官方网站、相关博客、论坛等。

十、教学计划

第一课时：介绍故宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。

第二课时：欣赏故宫的艺术美，提高观察力和表达能力。

第三课时：分析故宫的建筑特点和艺术特色。

第四课时：深入了解故宫的文化内涵和历史意义。

第五课时：开展故宫主题的实践活动，如绘画、摄影等。

第六课时：邀请专家进行讲座，拓展学生的知识视野。

第八课时：根据学生的兴趣和需求，进行教学拓展。

第九课时：进行教学反思，调整教学方法和策略。

第十课时：完成教学计划，结束本单元的教学。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：理解课文《故宫博物院》的内容，掌握故宫的基本信息；学会欣赏故宫的建筑美和艺术美。

难点：故宫的建筑特点和艺术价值的深入理解；如何从不同角度观察和描述故宫，提高观察力和表达能力。

二、教学过程重点环节解析

1.导入新课：展示故宫的照片，引导学生关注故宫的外观特点。通过图片和简要介绍，激发学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解故宫的基本信息。这一环节培养学生独立学习能力，对课文内容有一个初步的认识。

3.合作探讨：分组讨论故宫的建筑特点和艺术特色。通过合作探讨，引导学生深入理解故宫的建筑美和艺术美，提高学生的合作意识和审美能力。

4.观察描述：引导学生从不同角度观察故宫，提高观察力。让学生用语言描述所观察到的故宫美景，提高表达能力。这一环节将理论与实践相结合，培养学生的观