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《文艺作品演播》课程教学大纲--已改-ok

《文艺作品演播》课程教学大纲

课程名称：文艺作品演播

英文名称：Literaryworksare

课程类型：专业平台课

总学时及学分：64学时4学分

适应对象：播音与主持艺术

主要先修课程：无

执行日期：2017年9月

课程的性质与任务

性质：文艺作品演播是播音与主持艺术专业学生的必修课之一，需要在学生有一定的语言表达基础之上进行。

任务：本课程内容包括了诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧等诸多样式的有声语言表达，以单班授课的形式对学生进行一对一的辅导和训练，加强针对性、注重启发式教学，使学生获得相应文艺作品演播技能。

课程的教学目标

本课程结合我国著名文艺作品演播者的体会及录音，引用经典文艺作品演播片段，以具体示范、例稿分析简述理论知识、训练要点等，在实践中强化所学到的理论知识，做到理论与实践相结合，尽可能地发掘学生的文艺作品演播潜力。

教学内容及其基本要求

第一章文艺作品演播概说

1.1文艺作品演播的认识

1.2文艺作品演播的必要条件

教学基本要求：了解文艺作品演播的认识；理解文艺作品演播的概念、范围、特征；掌握文艺作品演播的必要条件。

教学重点：文艺作品演播的认识。

教学难点：文艺作品演播的必要条件。

第二章文艺作品演播与播音的异同

2.1分析与理解

2.2表达手段与形式

2.3任务与作用

2.4学习文艺作品演播的意义

教学基本要求：了解文艺作品演播的表达手段与形式；理解文艺作品演播与播音的异同；掌握学习文艺作品演播的意义。

教学重点：表达手段与形式。

教学难点：任务与作用。

第三章文艺作品演播的准备

3.1弄清背景、心中有底

3.2获准意图、把握目的

3.3掌握风格、融进基调

3.4合理划分、表达清楚

3.5把握人物、外化贴切

3.6扫除障碍、字音准确

教学基本要求：了解在文艺作品演播之前所做的准备工作的含义；理解在文艺作品演播之前所做的准备工作的重要性；掌握在文艺作品演播之前所做的准备工作。

教学重点：获准意图、把握目的。

教学难点：把握人物、外化贴切。

第四章诗歌的朗诵

4.1诗歌的认识

4.2格律诗的朗诵

4.3自由诗的朗诵

4.4诗歌朗诵应注意的问题

4.5集体朗诵

4.6配乐朗诵

教学基本要求：了解对诗歌的认识；理解格律诗的朗诵、自由诗的朗诵、集体朗诵和配乐诗朗诵；掌握深入心灵、激起诗情；运用技巧、表现诗情以及区分诗类、注意风格。

8.1广播剧的认识

8.2广播剧的三要素

8.3广播剧的演播

8.4广播剧演播应注意的问题

教学基本要求：了解对广播剧的认识；理解广播剧演播三要素：语言、音乐、音响；掌握广播剧演播的技巧，包括化为人物、把握录音以及广播剧演播应注意的问题。

教学重点：广播剧的演播。

教学难点：广播剧演播应注意的问题。

第九章影视的配音

9.1配音的认识

9.2配音工作概貌

9.3配音创作要素

9.4配音创作要求

9.5配音应注意的问题

教学基本要求：了解对影视配音的认识；理解配音创作的要素、要求；掌握影视配音应注意的问题。

教学重点：配音创作要求。

教学难点：配音创作要素。

各教学环节学时分配

学时环节

知识模块

课堂授课

课堂练习

合计

文艺作品演播概说

5

1

6

文艺作品演播与播音的异同

5

1

6

文艺作品演播的准备

5

2

7

诗歌的朗诵

6

2

8

散文的朗诵

6

2

8

寓言、童话的朗诵

5

2

7

小说演播

6

2

8

广播剧的演播

5

2

7

影视的配音

5

2

7

合计

48

16

64

教学建议

（一）课堂教学加大信息量，尽量使学生掌握更多知识。

（二）使用多媒体教学手段，分析课程特点，直观教学。

（三）理论讲授和实际训练相结合，注重实际效果。

（四）要求学生阅读相关专业书籍，并以课外作业形式进行检验。

考核评价方法及要求

本课程以基础的理论知识考核为主线，建立开放式的全程体系，采用形成性考试和终结性考试相结合的方式。形成性考试包括2次平时作业、课堂讨论和到课率情况，平时作业成绩占学期总成绩的30%，终结性考试成绩即期末考试成绩占课程总成绩的70%。没有完成平时作业者不能取得该课程的终结性考试资格。

总评成绩=平时成绩+期末考试成绩+创新实践加分，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%，创新实践加分3-5分。

教材与主要教学参考资源

教材

1、罗莉：文艺作品演播[M]，中国传媒大学出版社，2003.8

参考书目

1、张歌东：影视非线性编辑[M]，中国广播电视出版社，2003

制定者：（签名、日期）

审核者：（签名、日期）

批准者：（签名、日期）