二零二三年 优质公开课五上实验.ppt

（1）五年级上册第1课地球内部有什么【实验名称】地球结构模型的制作【实验目的】通过制作地球结构模型是学生更清楚地掌握地球内部的构造【实验器材】各种颜色的橡皮泥【实验步骤】1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。【注意事项】1、制作之前先考虑：各个橡皮泥层该有多厚？2、为了便于观察，可以将球状模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。（2）五年级上册第2课火山【实验名称】模拟火山喷发【实验目的】了解火山喷发现象【实验器材】三角架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴【实验步骤】1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中挖个小洞。2、往洞里倒一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。【实验现象】加热土豆泥时，不断有裂缝出现，内部的番茄酱会从裂缝中流出【实验结论】加热土豆泥时，内部的番茄酱像地球内部的岩浆一样，温度较高，压力较大，通过裂缝喷出地表，形成火山喷发。（3）五年级上册第3课地震【实验名称】模拟地震现象【实验目的】了解地震的成因【实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹筷或竹片【实验步骤】（一）模拟地层褶皱1、把每一条毛巾沿纵向叠2—3折。2、将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上，当作水平的岩石层。3、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察发生的现象。（二）模拟岩层断裂1、两手握住筷子的两端，同时用力弯曲，直到筷子断裂。体会受伤的感觉，观察发生的现象。2、同时用两根筷子试一试。【实验现象及结论】毛巾、筷子模拟地壳中的岩层，当受到地壳内部的巨大压力时，也会和毛巾层一样发生褶皱，褶皱厉害了就可能会像筷子一样断裂，从而发生地震现象。地震波引起地表震动，这就是地震。（4）五年级上册第4课做一块卵石【实验名称】卵石磨圆作用实验【实验目的】通过卵石磨圆作用实验，认识卵石的成因。【实验器材】有盖的大口玻璃瓶（饮料瓶）、水、砖块【实验步骤】1、用锤子把砖敲成碎砖块（砖块大小以瓶口大小而定）。2、把碎砖块放进成有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。（瓶内装多半瓶水，砖块数量约7—8块）3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。【实验现象】观察到碎砖块没有了棱角，变成了近圆形的。【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。（5）五年级上册第4课做一块卵石【实验名称】温度对岩石破坏作用的模拟实验【实验目的】了解岩石在温度变化的作用下发生破碎的现象【实验器材】酒精灯、页岩、燃烧钳【实验步骤】1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在外焰加热。2、把岩石烧红后迅速浸入凉水内。反复几次，观察岩石的变化。【实验现象】岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。【实验结论】岩石在冷热温度变化的长期作用下发生破碎的现象。（6）五年级上册第7课声音的产生【实验名称】制造声音【实验目的】通过制造声音，观察物体在发出声音时现象，猜想声音产生的原因【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、钢尺、哨子（或小型乐器）【实验步骤】1.把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动皮筋，使它发出声音，观察现象。2.在鼓面上放少许豆粒，用鼓锤把鼓敲响，观察现象。3.把钢尺一端用手按在桌面上，上下波动另一端，观察现象。4.观察哨子（小型乐器）发声时的现象。【实验现象】皮筋发声时在振动。小鼓在发声时鼓面振动，豆粒在跳动。钢尺发声时在振动。哨子发声时，内部的小球在振动。（7）五年级上册第7课声音的产生【实验名称】验证声音产生的原因【实验目的】通过固体、气体、液体的发声，实验验证：振动是声音产生的原因【实验器材】水槽、音叉、摇铃、泡沫小球5—6个、气球、烧杯、水、锣、小槌【实验步骤】1.用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察水面现象。2.摇动摇铃，发出声音后迅速接近泡沫小球，观察小球现象。3.用力给气球吹气，松开气球口然后放气，观察气球口的现象。4.把5—6个泡沫小球放在水槽内的水面上，用烧杯向水槽中倒水，观察小球的现象。5.用槌敲锣，用手快速按压在锣面上，让锣声停止，并感受锣面的变化。【实验现象】敲击音叉后接触水面，水中有波纹，甚至水花四溅；