安徽省宿州市第九中学2024届中考数学适应性模拟试题含解析.docVIP

安徽省宿州市第九中学2024届中考数学适应性模拟试题含解析.doc

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安徽省宿州市第九中学2024届中考数学适应性模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,满分30分)

1.下列图形中,可以看作中心对称图形的是()

A. B. C. D.

2.当函数y=(x-1)2-2的函数值y随着x的增大而减小时,x的取值范围是()

A. B. C. D.x为任意实数

3.已知代数式x+2y的值是5,则代数式2x+4y+1的值是()

A.6?B.7C.11D.12

4.一个由圆柱和圆锥组成的几何体如图水平放置,其主(正)视图为()

A. B. C. D.

5.当a>0时,下列关于幂的运算正确的是()

A.a0=1 B.a﹣1=﹣a C.(﹣a)2=﹣a2 D.(a2)3=a5

6.在2018年新年贺词中说道:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!2017年我国3400000贫困人口实现易地扶贫搬迁、有了温暖的新家.”其中3400000用科学记数法表示为()

A.0.34×107 B.3.4×106 C.3.4×105 D.34×105

7.如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,若∠1=40°,则∠2的度数为()

A.50° B.40° C.30° D.25°

8.如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,点E为BC的中点,将ABE沿AE折叠,使点B落在矩形内点F处,连接CF,则CF的长为()

A. B. C. D.

9.我省2013年的快递业务量为1.2亿件,受益于电子商务发展和法治环境改善等多重因素,快递业务迅猛发展,2012年增速位居全国第一.若2015年的快递业务量达到2.5亿件,设2012年与2013年这两年的平均增长率为x,则下列方程正确的是()

A.1.2(1+x)=2.5

B.1.2(1+2x)=2.5

C.1.2(1+x)2=2.5

D.1.2(1+x)+1.2(1+x)2=2.5

10.如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AE⊥BD,垂足为E,AE=3,ED=3BE,则AB的值为()

A.6 B.5 C.2 D.3

二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)

11.如图,在△ABC中,DE∥BC,BF平分∠ABC,交DE的延长线于点F,若AD=1,BD=2,BC=4,则EF=________.

12.让我们轻松一下,做一个数字游戏:

第一步:取一个自然数,计算得;

第二步:算出的各位数字之和得,计算得;

第三步:算出的各位数字之和得,再计算得;

依此类推,则____________

13.分解因式2x2﹣4x+2的最终结果是_____.

14.点A(﹣3,y1),B(2,y2),C(3,y3)在抛物线y=2x2﹣4x+c上,则y1,y2,y3的大小关系是_____.

15.若,则=_____.

16.分式方程=1的解为_________.

17.如图,点A、B、C在⊙O上,⊙O半径为1cm,∠ACB=30°,则的长是________.

三、解答题(共7小题,满分69分)

18.(10分)对于方程x2

解:方程两边同乘6,得3x﹣2(x﹣1)=1①

去括号,得3x﹣2x﹣2=1②

合并同类项,得x﹣2=1③

解得x=3④

∴原方程的解为x=3⑤上述解答过程中的错误步骤有(填序号);请写出正确的解答过程.

19.(5分)先化简后求值:已知:x=﹣2,求的值.

20.(8分)如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,M是BC的中点,延长AM到点D,AE=AD,∠EAD=90°,CE交AB于点F,CD=DF.

(1)∠CAD=______度;

(2)求∠CDF的度数;

(3)用等式表示线段CD和CE之间的数量关系,并证明.

21.(10分)在△ABC中,AB=AC≠BC,点D和点A在直线BC的同侧,BD=BC,∠BAC=α,∠DBC=β,且α+β=110°,连接AD,求∠ADB的度数.(不必解答)

小聪先从特殊问题开始研究,当α=90°,β=30°时,利用轴对称知识,以AB为对称轴构造△ABD的轴对称图形△ABD′,连接CD′(如图1),然后利用α=90°,β=30°以及等边三角形等相关知识便可解决这个问题.

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