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幼儿园中班下学期家长会;CONTENTS

目录

;;游戏规则;游戏总结;;分组研讨的四个主题话题;分组研讨的规则;观点一：教育思想的一致性;观点二：教育过程的一致性;观点三：共同学习教育知识;;本学期共有幼儿33名，男生22人，女生11人，其中新生9人;身体发展方面（一）;身体发展方面（二）;认知发展方面（一）;认知发展方面（二）;社会性发展方面（一）;社会性发展方面（二）;通过上学期幼儿各方面的评估，我们发现仍然存在一些问题和现象;通过上学期幼儿各方面的评估，我们发现仍然存在一些问题和现象;我们计划将采取以下五项教育支持策略，有效促进孩子们的发展;（一）注意力的培养;（二）倾听习惯的培养;（三）动手能力的培养;（四）语言表达能力的培养;（四）语言表达能力的培养;（五）合作意识的培养;;三月份的重点工作（一）;三月份的重点工作（二）;三月份的重点工作（三）;四月份的重点工作（一）;四月份的重点工作（二）;四月份的重点工作（三）;五月份的重点工作（一）;五月份的重点工作（二）;五月份的重点工作（三）;六月份的重点工作（一）;六月份的重点工作（二）;六月份的重点工作（三）;;（一）收集主题活动资料;（二）协同培养孩子自理能力和语言表达能力;（三）入园问题;（四）安全问题;（五）吃药问题;（六）加强家园沟通;;三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，走在一条路上。他们一路聊着胡须、太阳的颜色，还有布施。

“什么使人幸福，阿寿？”最年轻的阿福问。

阿寿年纪最大，也最有智慧。他说：“我们去找找看。”;一阵钟声把他们的目光引向山下，那里有一个村庄。他们站得太高，还看不清楚。

他们不知道这个村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。

村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居。;村民们辛勤劳作，但从来只顾自己。

村里有一个农夫、一个茶商、一个秀才、一个女裁缝、一个郎中、一个木匠……还有其他很多人。

可他们间相互很少来往。;当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中。

没有人到门前来迎接。

一看到和尚们走进村庄，村民们又紧紧地关上了窗。;和尚们去敲第一家的门。没有???回答。接着，房里的灯灭了。他们又去敲第二家的门，结果还是一样。

就这样，一家挨一家，一户又一户。

“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。

“可是今天，”阿寿说道，他的脸庞像月亮一样皎洁，“我们要让他们看看我们怎么煮石头汤。”;他们捡来些树枝，点起一堆火。他们拿出一口小铁锅，盛满井水，架到火上。

一个小女孩一直在看着他们，她勇敢地走上前，问道：“那么在干什么？”

“我们在捡柴火。”阿禄说。“我们在生火。”阿福说。

“我们在煮石头汤。我们需要三块又圆又滑的石头。”阿寿说。;小女孩帮和尚们在院子里找石头。

他们找到三个正好合适的石头，然后把它们放进水里去煮。

“这些石头可以煮出极其美味的汤，”阿寿说，“可是这么小的锅，恐怕煮不出很多。”

“我妈妈有一口更大的锅。”小女孩说。;“小女孩跑回家。当她要拿锅的时候，妈妈问她要做什么。

“那三个陌生人要用石头煮汤，”她说，“他们需要我们家的大锅。”

“嗯，”小女孩的妈妈说，“石头满地都是，我倒想学学怎么用石头来煮汤。”;和尚们拨了拨柴火，一时炊烟袅袅。

左邻右舍纷纷探出头来。那堆火，那口大锅，支在村里的正当中，真是稀奇古怪！

村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮。;“当然啦，煮传统风味的石头汤，加点儿盐和胡椒粉，味道会更香。”阿福说。

“不错，”阿禄一边在巨大的锅里搅着水和石头，一边说，“可是我们没带……”

“我家有盐和胡椒粉！”秀才说，他的眼睛睁得大大的，充满了好奇。

一转眼他就不见了，回来时拿着盐和胡椒粉，还有一点别的调料。;阿寿尝了尝。“上次我们煮这么大、这种颜色的石头时，还放了些胡萝卜，那汤可真甜。”

“胡萝卜？”站在后排的一个妇人说，“我家可能有！不过只有几根。”

她转身就跑，回来时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。

她把胡萝卜倒进大锅。;“再放几个洋葱，你们觉得味道会不会更香？”阿福问道。

“哦，对啊！放个洋葱进去味道也许不错。”农夫说着，快步离开。

过了一会儿，他拿来五个大洋葱，把它们放进沸腾的汤中。“呵！真是一锅好汤！”他说。

村民们都点头称是，因为那汤闻起来真的很香。;“不过，要是我们有蘑菇的话……”阿寿说着，摸了摸下巴。

几个村民舔了舔嘴唇。

还有几个一溜烟地跑开，回来时拿着新鲜的蘑菇、面条、豌豆荚和卷心菜。;村民中间，一件不可思议的事情发生了。

当每个一人敞开胸怀付出时，下一个就会付出更多。

就这样，汤里的料越来越丰富，汤闻起来也越来越香。;“我想要是皇帝在这儿，他会建议我们再放些饺子！”一个村民说。