八年级上册物理知识点.docx

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您已提供了一份关于八年级上册物理知识点的文档,该文档主要介绍了八年级上册物理的一些基本概念和关键知识点例如,长度和时间的测量,运动的描述以及声音的产生与传播等摘要部分简单总结了这些主要内容,着重强调了关键词,避免了冗长和复杂的表达方式

八年级上册物理知识点

八年级上册物理知识点全文共1页,当前为第1页。八年级上册物理知识点

八年级上册物理知识点全文共1页,当前为第1页。

一、长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进展比拟的标准量叫做单位。为便利沟通,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI)。

2米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。

3。1h=60min

1min=60s。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能毁灭误差,但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。削减误差方法:屡次测量求平均值、选用周密测量工具、改良测量方法。误差与错误区分:误差不是错误,错误不该发生能够避开,误差永久存在不能避开。

二、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2参照物,应依据需要选择适宜的参照物(不能选被讨论的物体作参照物)。讨论地面上物体的运动状况时,通常选地面为参照物。选择不同的参照物八年级上册物理知识点全文共2页,当前为第2页。来观看同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

1、物体运动的快慢用速度表示。在一样时间内,物体经过的路程越长,它的速度就越快;

物体经过一样的路程,所花的时间越短,速度越快。在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中,为了比拟物体运动的快慢,采纳“一样时间比拟路程”的方法,也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样,在比拟不同运动物体的快慢时,可以保证时间一样。

s计算公式:v=t

其中:s——路程——米(m);t——时间——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s或ms-1,交通运输中常用千米每小ss时做速度的单位,符号为km/h或kmh-1,1m/s=3.6km/h。v=,变形可得:s=vt,t。tv

2动速度变化的运动叫变速运动,变速运动的快慢用平均速度来表示,粗略讨论时,也可用速度的公式来计算,平均速度=总路程/总时间。

四测平均速度

1、试验原理:V=S/t2、试验器材:刻度尺、停表、小车斜面

3、试验时用刻度尺测出小车通过的路程,用停表测出小车通过这段八年级上册物理知识点全文共3页,当前为第3页。路程所用的时间,在用公式v=s/t计算出小车在这段路程的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化?

详细测量过程和记录表格:

得出的结论:小车从斜面滑下是越滑越快

其次章声现象

一、声音的产生与传播

1发声也停顿。振动的物体叫声源。人说话,唱歌靠声带的振动发声,动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,悦耳的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率肯定在20-20220次/秒之间。

2达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下,固液气15℃空气中的传

播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

4、假如回声到达人耳比原

声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:测动身出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。

八年级上册物理知识点全文共4页,当前为第4页。二、声音的特性

1

2频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

超声和次声:人能感受声音的频率有肯定的范围,多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20220HZ。人们把高于20220HZ的声叫做超声波;把低于HZ的声叫做波,它们都统称为声,但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声声;地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声。动物

的听觉范围比人的听觉范围广(广、窄)。

3体在振动时,偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。

(1)声音是由物体的振动产生的;(2)声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色:由物体本身打算。人们依据音色能够区分乐器或区分人。

5、区分乐音三要素:听见知人——依据不同人的音色来判

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