人教版一级语文上册课文乌鸦喝水.pdfVIP

《乌鸦喝水》教学设计

设计说明：

《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的

是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的，最终喝到水的故事。课文

篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。的科学家爱因

斯坦：“是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分

激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反

复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、文章大意，提高学生

阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语

言环境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起

来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。

课前准备：

1、制作多课件，准备乌鸦、生卡片。（）

2、预习课文，拼读生字，自主朗读课文。窄口透明瓶子（透明饮料瓶

子）、小石子、水。（学生）

教学过程：

第一

一、激趣导入，随题识字

导入

1、今天，老师给带来了一个新朋友，看——（出示乌鸦）

他是谁？说对了，他就是乌鸦。（板书：乌鸦）识记“乌鸦”这两个字

（没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”）。齐读。简介

乌鸦。

2、乌鸦虽然长得不好看，也不好听，但他却十分聪明，这节课我们

就来学篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。（板

书：喝水）

3、齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。

设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的

气氛中对所学的汉字进行理解和，适度分散了学生识字的难度。

二、初读课文，识记生字

1、读课文。

（1）范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。

（2）借助，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的，并借助

多读几遍。

2、认读生。

课件出示带词语

乌wū鸦yā

到dào处chù

办bàn法fǎ

旁pánɡ边biān

许xǔ多duō

石shí子zǐ