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双减”背景下
“双减”是我国提出的重大决策，有助于重塑义务教育局面，改变了以往小学
作业过多的现象，对作业设计提出了全新要求。在作业设计过程中，教师应当将
“减负”作为手段，将“增效”作为目的。但在当前实际教学中，在作业设计方面还
存在一些问题亟待解决。基于此，本文探讨了“双减”背景下数学作业设计的积极
影响，结合现状分析当前作业设计存在的问题，并提出有效的作业设计策略及相
关建议。
随着我国教育改革不断深入，“双减”政策应而生。在传统小学数学教学环
境中，学生面临着较大的学业负担，甚至影响到学生的身心发展，“双减”政策的
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