8.1 辩证思维的含义与特征课件 高中政治 选择性必修3 逻辑与思维 统编版.pptxVIP

第一单元

树立科学思维观念;;提示：形而上学思维。

完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。;《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”

阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。

进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。;1、形而上学的思维方式;(1)辩证思维的含义：

;古代朴素的

辩证思维方式;①人无远虑，必有近忧

②一着不慎，满盘皆输

③一叶障目，不见泰山

④城门失火，殃及池鱼

⑤守株待兔

⑥刻舟求剑

⑦与时俱进;课堂检测：今年春节期间，一部叫《狂飙》的电视剧火爆全网，剧中主角特别喜欢吃的猪脚面同样火出圈。网友们说“这道美食虽然好吃，但做起来一点都不容易”。有关这道美食的评价，以下观点正确的是（???）

①网友说法表明思维具有能动性????????

②网友这一评断是属于选言判断

③网友们的说法是属于演绎推理????????

④网友评价体现一定的辩证思维

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④;二、辩证思维的特征

1、整体性是辩证思维的重要特征

(1)含义：用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。

;(2)作用

①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。“此”与“彼”既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（事物之间）

例如：八大系统是各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责;同时，它又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。

②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成，整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（同一事物内部）

例如：八大系统是总系统中的系统,没有载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。

③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。（内部层次）

;吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”

从科学思维角度看，材料体现的思维方式有什么特征？

;2、动态性是辩证思维的又一重要特征

(1)含义和要求

①含义:就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。

②要求:不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。

(2)作用

动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。;4、辩证思维与诡辩论的根本区别;有个人借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”

;形而上学思维;1.“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。()

提示:×。“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用静止的思维方式看待事物。

2.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在绝对不相容中把握事物。

提示:×。辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。

3.人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。()

提示:×。人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。

4.整体性思维排斥部分的独立性。()

提示:×。辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。

5.动态思维要求把握事物发展的动态性,暂时忽略其静态性。()

提示:×。辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。

6.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。()

提示:×。辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能