春天中班语言活动教案.docVIP

?春天中班语言活动教案

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3.情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，感受春天的美好。

二、活动准备：

1.物质准备：春天的图片、花朵、小鸟等道具。

2.经验准备：幼儿已有对春天的一些认知。

三、活动过程：

1.导入：引导幼儿观察周围的春天的变化，如花朵、小鸟等，引发幼儿对春天的兴趣。

2.主题分享：展示春天的图片，让幼儿说一说春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

3.观察活动：让幼儿观察花朵、小鸟等道具，引导幼儿用词语描述春天的景象。

4.情景表演：设置一个春天的情景，让幼儿参与表演，如小花绽放、小鸟飞翔等。

四、活动延伸：

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的变化，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。

2.环境创设：在班级环境中布置春天的元素，如花朵、小鸟等，让幼儿沉浸在春天的氛围中。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和喜爱程度。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达。

3.幼儿作品：评价幼儿在活动中的绘画、拍摄作品，了解他们的观察力和表达能力。

六、活动一：春天的故事

1.目的：让幼儿通过听故事，了解春天的特点，培养幼儿的倾听和理解能力。

2.准备：春天的故事PPT或图书。

3.过程：

a.引导幼儿观察春天的图片，引出活动主题。

b.讲述春天的故事，引导幼儿关注故事中的春天景象和特点。

c.提问环节，让幼儿说一说故事中春天的特点和自己见到的春天。

4.延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集有关春天的故事或图书，进行家庭阅读分享。

七、活动二：春天的诗歌

1.目的：让幼儿通过学习春天的诗歌，感受春天的美好，培养幼儿的文学素养。

2.准备：春天的诗歌PPT或卡片。

3.过程：

a.引导幼儿观察春天的图片，引出活动主题。

b.学习春天的诗歌，让幼儿跟读、朗诵，感受诗歌的韵律美。

c.提问环节，让幼儿说一说诗歌中春天的特点和自己对春天的感受。

4.延伸：让幼儿回家后，与家长一起创作关于春天的诗歌，分享到班级群。

八、活动三：春天的歌曲

1.目的：让幼儿通过学唱春天的歌曲，体验春天的快乐，培养幼儿的音乐素养。

2.准备：春天的歌曲PPT或音频。

3.过程：

a.引导幼儿观察春天的图片，引出活动主题。

b.学唱春天的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的欢快氛围。

c.提问环节，让幼儿说一说歌曲中春天的特点和自己对春天的喜爱。

4.延伸：让幼儿回家后，与家长一起表演春天的歌曲，录制视频分享到班级群。

九、活动四：春天的手工艺

1.目的：让幼儿通过制作春天的手工艺品，提高幼儿的动手能力和创造力。

2.准备：春天的手工艺品材料和工具。

3.过程：

a.引导幼儿观察春天的图片，引出活动主题。

b.老师演示制作春天的手工艺品，让幼儿跟着制作。

c.提问环节，让幼儿说一说自己制作的手工艺品与春天的关系。

4.延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集春天的素材，创作手工艺品，分享到班级群。

2.过程：

b.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

c.老师收集家长和幼儿的反馈意见，进行教学反思。

d.制定下次活动的计划和改进措施。

重点和难点解析

一、活动目标：

二、活动准备：

三、活动过程：

四、活动延伸：

五、教学评价：

六、活动一：春天的故事

七、活动二：春天的诗歌

八、活动三：春天的歌曲

九、活动四：春天的手工艺