2024版高考生物一轮复习教材基础练第九章植物生命活动的调节第1节植物生长素教学课件.pptx

第1节植物生长素

知识点66生长素的发现、合成、运输与分布教材知识萃取科学家实验结论达尔文胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递了某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀温特胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的,温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,并把这种物质命名为生长素其他科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的物质——吲哚乙酸(IAA),此外,苯乙酸(PPA)、吲哚丁酸(IBA)等都属于生长素一、生长素发现过程的经典实验归纳二、生长素的合成、运输和分布

教材素材变式多维变式，夯基础

教材素材变式1下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述,正确的是A.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的生长旺盛部位C.在植物体的幼嫩部位,生长素不可以逆浓度梯度运输D.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输答案1.B胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应合成生长素,但不是大量合成,A错误。生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子;生长素相对集中分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处,B正确。生长素的极性运输是一种主动运输,在植物体的幼嫩部位,生长素可以逆浓度梯度进行极性运输,呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输,但不影响非极性运输,C、D错误。

教材素材变式2下列关于植物生长素的科学发现史,叙述错误的是A.达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响”B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质——吲哚乙酸引起的答案2.D达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲,A正确。鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部,B正确。拜尔的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的,C正确。温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的“影响”确实是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素,但并未揭示其化学本质,D错误。

教材素材变式熟记胚芽鞘系列实验的六个结论(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。

教材素材变式3下列关于植物激素和动物激素的叙述,正确的是A.都属于小分子有机物,对生命活动有显著的调节作用B.都由特定的器官产生,运输到特定部位起作用C.都是由活细胞产生的,且都不直接参与细胞代谢D.从人尿中分离出吲哚乙酸(与生长素作用相同的化学物质),说明该生长素是人体生命活动必需的答案3.C动物激素中生长激素、胰岛素等激素的化学本质是蛋白质,是生物大分子化合物,A错误。植物没有专门产生激素的器官,动物激素是由特定的器官或内分泌腺细胞产生的,B错误。植物激素和动物激素都是由活细胞产生的,且都不直接参与细胞代谢,都起调节作用,C正确。吲哚乙酸是生长素,属于植物激素,不是人体生命活动必需的,D错误。

教材素材变式4将燕麦胚芽鞘甲(顶端套上锡箔小帽)和乙(自然状态)均置于单侧光下,一段时间后甲直立生长,乙弯向光源生长。这一实验结果表明A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端B.生长素能促进植物生长C.胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质D.植物的生长具有向光性答案4.A将顶端套上锡箔小帽的燕麦胚芽鞘甲置于单侧光下,一段时间后甲直立生长,将自然状态的燕麦胚芽鞘乙置于单侧光下,一段时间后乙弯向光源生长,这说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,A正确;从题中不能推测出促进植物生长的是生长素,B错误;若要探究胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质,应设置去除胚芽鞘尖端和保留胚芽鞘尖端的对照实验,C错误;若要探究植物的生长具有向光性,应设置均匀光照、黑暗和单侧光照的对照实验,D错误。

教材素材变式植物向光弯曲的原理:胚芽鞘尖端感受单侧光刺激,生长素在尖端部位由向光侧运输到背光侧,引起背光侧生长素含量多于向光侧,背光侧生长比向光侧快,因此植物会弯向光源生长。据此可知,感光部位在胚芽鞘尖端;生长素的产生部位是胚芽鞘尖端;单侧光的作用是引起生长素分布不均匀。

教材素材变式5如图是用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验