北京市昌平区2018初三语文二模试卷.docx

昌平区2017-2018学年第二学期初三年级第二次模拟练习

语文试卷

2018．5

一、基础·运用（共15分）

欣赏下面书法作品（局部），填空。（共3分）

《自叙帖》 《玄秘塔碑》

唐代柳公权书法以楷书著称，从书体上判断，上面的 ① （填作品名称）是其作品。这幅作品结构（布局） ② ，笔画锋棱明显，书风遒媚劲健。另一幅是怀

素草书巨制，结构松散灵活，笔画 ③

，书风狂放烂

漫。

为了深入了解北京城市文化，学校开展了“了解北京中轴线，感受古都魅力”社会实践活动，以下是同学们收集整理的材料，请你根据要求，完成（ 1）—（6）题。（共12分）

材料一

古代北京城市建设中 的成就，是北京以宫城为中心的向心式格局和自永定门

到钟楼长7.8公里的城市中轴线，这是世界城市建设历史上 的城市设计范例之一。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生；前后起伏、左右对 称的体形或空间的

分配都是以这中轴线为依据的；气魄之雄伟就在这个南北引伸、一贯到底的规模。这条中轴线如一根脊梁，又如同一条“龙脉”，它既是古都北京的象征，也是中国文明的象征。

元代，中轴线正式形成，位臵在今旧鼓楼大街的中心线及其向南的延伸 区域，南起永定门，北至钟鼓楼，越过太液池东岸的宫城中央。到了明代，统治者将北京中轴线向东移动了150米，最终形成现在的格局。建立中轴线，目的是为强调封建帝王的中心地位，正如中国之名，意为“世界中央之国”一样。城市总体布局以中轴线为中心，左面为太庙，右面为社稷坛；前面是朝廷，后面为市场，即“左祖右社”“前朝后市”，因此在城市布局上成为世界上 的城市之一。

对文中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（2分）

对称（chèn） 脊梁（jǐ） “区”字的第二笔是“丿”

对称（chèng） 脊梁（jí） “区”字的第二笔是“?”

对称（chèn） 脊梁（jí） “区”字的第二笔是“丿”

对称（chèng） 脊梁（jǐ） “区”字的第二笔是“?”

结合上下文，依次填入横线处最恰当的一项是（2分）

最辉煌 最杰出 最突出

最突出 最辉煌 最杰出

C．最杰出

最突出

最辉煌

D．最突出

最杰出

最辉煌

假如你站在正阳门前，请借助材料的知识，向同学们说出示意图上一个景点的准确位置。（从天安门、故宫、景山选其一）（2分）

答：

材料二

老北京人眼中的钟鼓楼有着前朝的余绪 ①：“①鼓楼像是一个穿红袍、戴红帽、矮

胖身材的贵族；钟楼像是一个穿灰袍、戴灰帽、瘦高身材的平民，两人一前一后，形影不离，度过了 700多年悠悠的岁月。” 在来自乡下的杏儿眼中，钟鼓楼有着俗世的幸

福：“鼓楼比她想象的还大，这让她高兴。……她看见了钟楼。她觉得钟楼真秀气。 ②不知为什么，她觉得可以把钟鼓楼比作一对夫妻，鼓楼是夫，钟楼就是妻。他们永远那

么紧挨着，不分离。”作家刘心武眼中的钟鼓楼意味着建筑的凝固和时间的流逝，他在小说《钟鼓楼》中写到：“尽管它们现在已经不再鸣响晨钟暮鼓了，但当它们映入有心人的眼中时，依旧巍然地意味着悠悠流逝的时间。” 。

（选自《文学中的北京城垣与中轴线》，有删改）

注：1[余绪]指留传给后世的部分。

对文段中画线语句理解错误的一项是（2分）

①句把钟楼和鼓楼比喻成穿越历史走来的旧时平民和贵族，这一比喻具有时代特征，贴切地写出了钟鼓楼是建筑和文化的遗存。

②句把钟鼓楼比作夫妻，符合来自乡下的杏儿身份，体现出钟鼓楼和平凡百姓的生活融到了一起。

①句生动写出了钟楼、鼓楼在身份、地位，以及建筑风格上的不同；②句形容钟鼓楼像夫妻，钟楼秀气，所以喜欢钟楼更多一点。

①②句写钟鼓楼在不同人眼中的印象。无论是把它们比成一对形影不离的历史老人，还是一对永不分离的夫妻，都极其形象地表现出钟楼、鼓楼作为一组完整的建筑，

它们之间相互依存的关系。

根据语境，在材料结尾横线处依次填写句子正确的一项是（ 2分）

①都蕴含在钟鼓楼身上流淌的历史感中

②不管是前朝的余绪

③还是建筑的凝固和时间的流逝

④俗事的幸福

A. ④③②① B.②④③① C.①②④

③ D.②③④①

材料三

图

一

图二

同学们拍摄了一些中轴线附近名胜古迹的照片，准备放到展板上，其中有两幅是颐和园长廊上的彩画，请你判断彩画表现的故事，填写在对应的横线处。（ 2分）

图 一 ：图 二 ：

二、古诗文阅读（共17分）

默写古诗文，完成3-5题。（共4分）

金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》）（1分）

，思而不学则殆。（《论语》）（1分）

朱自清在散文《匆匆