【题型突破】三年级上册数学第八单元题型专项训练-判断题（解题策略+专项秀场） 人教版（含答案）.doc

【题型突破】三年级上册数学第八单元题型专项训练-判断题（解题策略+专项秀场）人教版（含答案）

【题型突破】三年级上册数学第八单元题型专项训练-判断题（解题策略+专项秀场）人教版（含答案）

文库内包村两办、人大、政协、纪检、组织、宣传、政法、公安、统战、群团、企业、教育、企业金融、政府经济、经济开发区、税务、乡群、卫生医疗等内容。

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人教版数学三年级上册题型专练

第八单元分数的初步认识

判断题专项训练

解题策略

解题策略

判断题作为小学数学的必考题目，其重要性当然不言而喻。判断题是一种以对或错来选择的题型。判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。一般表现为出一句话，然后自行选择在后面的括号内打上“√”或“×”这两种答案。对或者错，似乎很容易。但很多判断题看上去似是而非，常使一些同学感到捉摸不定。解决判断题的关键，在于同学们能否正确地找出或辨析试题的设错方式。以下这几种方法能帮助同学们更方便快捷地解答判断题。

一、概念判断法。有些判断题偷换或省略了某些形成概念的关键性词语，这时可以把已学的概念与命题进行比较，确定其正误。

二、计算判断法。有些判断题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，先算出结果，再进行判断。

三、反证判断法。有些判断题可以运用逆向思维，列举出反面的例子来证明该题错误或正确。

四、代入判断法。对于没有给出具体数量关系的比较抽象的判断题，我们可以通过给某个量代入具体的数值，然后进行运算率或推理得出结果，作出判断。

五、图像判断法。有些判断题用其他方法解比较繁杂，但若能根据题意。做出草图或进行实际操作，然后根据图形的形状、位置、性质或操作结果等直观得出判断。

【例1】（2020秋?大东区期末）把5米长的彩带平均分成7份，每份是米。（）

分析：把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用这个数除以平均分成的份数。把5米长的彩带平均分成7份，求每份的长度，用5米除以7。

解：5÷7=（米）

把5米长的彩带平均分成7份，每份是米，原题说法错误。

答案：×

【例2】（2021秋?忻州期中）两根同样长的绳子，第一根用去m，第二根用去，剩下的绳子同样长。（）

分析：本题考查了学生对分数乘法意义和减法意义的掌握情况，关键是理解去和米表示的意义不同。第一根用去m，剩下的应是这根据绳子的长度减去m，第二根用去，表示用去这根绳子的，剩下的应是这根据绳子的1-，因绳子的长度不确定，据此解答。

解：第一根用去米，剩下的应是这根据绳子的长度减去米；

第二根用去，表示用去这根绳子的，剩下的应是这根据绳子的1-，

因绳子的长度不确定，所以无法比较。

故答案为：×。

答案：×

专项秀场

专项秀场

1.如图，空白部分占圆的。（）

2.图中涂色部分占整个三角形的。（）

3.左图除了用表示外，还可以用表示。（）

4.把一块蛋糕平均分成8份，每份是这块蛋糕的。（）

5.有一张纸，剪去它的，还剩下这张纸的。（）

6.把一张纸分成3份，每份是它的。（）

7.一堆沙子重5t，运走了，还剩下t。（）

8.玲玲太喜欢吃西瓜了，她一次就吃完了一个西瓜的。（）

9.把一个正方形分成6份，其中的1份就是。（）

10.一根电线用去，还剩下米。（）

11.一个长方形的和一个正方形的一样大。（）

12.在、、中，2、3、4各表示的是平均分成的总份数。（）

13.有10根小棒，取走它的，取走了4根。（）

14.把一根长6米的绳子平均分成3段，每一段长米。（）

15.一桶油用去，剩下的油一定比用去的油多。（）

16.把一块巧克力分成6份，其中的3份就是这块巧克力的。（）

17.因为8＞5，所以＞。（）

18.3个和7个一样大。（）

19.分母相同的分数，分子小的那个分数就小。（）

20.爸爸吃了一个西瓜的，我吃了它的，妈妈只吃了它的。（）

21.5个和4个大小相等。（）

22.10千克的和3千克的同样重。（）

23.有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯。（）

参考答案