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【题型突破】三年级上册数学第五单元题型专项训练-应用题(解题策略+专项秀场)人教版(含答案)
【题型突破】三年级上册数学第五单元题型专项训练-应用题(解题策略+专项秀场)人教版(含答案)
文库内包村两办、人大、政协、纪检、组织、宣传、政法、公安、统战、群团、企业、教育、企业金融、政府经济、经济开发区、税务、乡群、卫生医疗等内容。
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人教版数学三年级上册题型专练
第五单元倍的认识
应用题专项训练
解题策略
解题策略
数学应用题:小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。
一、综合法。
从已知条件出发,根据数量关系先选择两个已知数量,提出可以解决的问题;然后把所求出的数量作为新的已知条件,与其他的已知条件搭配,再提出可以解决的问题;这样逐步推导,直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路,运用这种思路解题的方法叫综合法。
【例1】(2020·湖南三年级期末)一本故事书,王红已经看了20页,剩下的页数是已看的4倍。这本书一共有多少页?
分析:已知“王红已经看了20页,剩下的页数是已看的4倍”,可知剩下的是(20×4),把已经看的页数与剩下的页数相加,即可解题。
20×4+20=80+20=100(页)答:这本书一共有100页。
二、分析法。
从题目的问题入手。根据数量关系,找出解决这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个(或两个)未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个(或两个)问题所需的条件;这样逐步逆推,直到所找的条件在题里都是已知的为止,这就是逆向分析思路,运用这种思路解题的方法叫分析法。
【例1】(2021·山东三年级期末)伊利运河全长约584千米,京杭大运河的全长比伊利运河的3倍多45千米,京杭大运河全长约多少千米?
分析:京杭大运河的长度比伊利运河的3倍多45千米,先用伊利运河的长度乘3,求出伊利运河长度的3倍,再加上45千米即可求解。
584×3+45=1752+45=1797(千米)答:京杭大运河全长约1797千米。
三、双向法。
顺向综合思路和逆向分析思路是互相联系,不可分割的,在解题时,两种思路常常协同运用,一般根据问题先逆推第一步,再根据应用题的条件顺推,使双方在中间接通,我们把这种思路也叫“一步倒推思路”。这种思路简明实用。
【例1】(2021·全国二年级)有两袋面粉,大袋比小袋多48千克。如果将小袋的面粉吃掉2千克,这时大袋面粉的质量是小袋的6倍。两袋面粉原来各有多少千克?
分析:大袋比小袋多的48千克加上小袋吃掉的2千克正好是小袋剩下的5倍,列式(48+2)÷(6-1)求出小袋剩下的面粉,再加上2千克,即得小袋面粉原来的重量;用小袋面粉原来的重量加上48千克可得大袋面粉原来的重量。
(48+2)÷5=50÷5=10(千克)10+2=12(千克)12+48=60(千克)
答:大袋有60千克,小袋有12千克。
专项秀场
专项秀场
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(1)这个连队中符合阅兵方队身高要求的21~25岁士兵有几人?
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(1)花园里一共有多少朵花?
(2)牡丹花的数量是玫瑰花的几
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