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第二课时 长方体的认识导案
学习目标：
知识目标：结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。
能力目标：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
情感目标：使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
学习重点、难点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。
学习方法：师生共同归纳和推理
学习准备：长方体模型、正方体模型学习过程：
一、我知道：
1、下列物体中，形状不是长方体的是（ ）
①火柴盒 ②红砖 ③茶杯 ④木箱
2、长方体的12条棱中，高有（ ）条．
①4 ②6 ③8 ④12
3、下列三个图形中，能拼成正方体的是（ ）
4、把一个棱长3分米的正方体切成两个相等的长方体，增加的
两个面的总面积是（）平方分米．
①18 ②9 ③36 ④以上答案都不对
二、我会学：
做第1题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学课本的长、宽、高各是多少？
做第2题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，并填完表格。做第3题，根据课本中的长方体的三条棱长和每组对面的形状，
分辨出6个不同的面的编号。可以让学生按照课本中6个面的长、宽来做成面积相等的纸片，然后组成一个长方体来进一步熟悉长方体的6个面的大小和相对的位置。
根据课本第4题中的长方体插图，让学生用所学的知识来解决制作一个这样的长方体至少需要多少厘米的木条。
二、我成功：
1、长方体有（ ）个面，它们一般都是（ ）形，也可能有（ ）个面是正方形．
2、长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面都叫做（ ），它们的面积（ ）．
3、长方体的12条棱，每相对的（ ）条棱算作一组，12条棱可以分成（ ）组．
4、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，面积都（ ）．
5、一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（ ）．
6、一个长方体的长是1.5分米，宽是1.2分米，高是1分米，它的棱长和是（ ）分米．
7、一个长方体的棱长总和是80厘米，其中长是10厘米，宽是
7厘米，高是（ ）厘米．
8、把两个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（ ）厘米．
板书设计：
长方体的认识
相对的面 面积相等
学习反思：
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