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“教育智慧从哪里来”;目;“它讲了这些”;它讲了这些;它讲了这些;“作者简介”;作者简介;“案例和点评”;;;;;;“给我的启发”;给我的启发;给我的启发;“由此启示大家”;由此启示大家;“谢谢观看”;;作者简介;作者简介;陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。;内容简介;;推荐理由;;阅读收获;对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界的。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。;;我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。;在学生的眼里，老师脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨？我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生，让孩子多些自强与自立；多些爱他人，少些爱自己；多些宽容，少些狭隘；多些善良，少些丑恶……相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前！;阅读收获;读书感悟;;;