北师大版二年级数学上册数松果教学设计.docx

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《数松果》

—“5的乘法口诀”教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学二年级上册第五单元P30—P31页“数松果”。

【教材分析】

本节课是以学生主动经受探究过程，觉察规律的一节课。因此通过数松果的情境，奇异地把5的乘法口诀的学习置身于活动之中进展，引导学生主动探究松果的数量与堆数之间的对应关系和规律，经受5的乘法口诀的编制过程，得出5的乘法口诀。

教科书通过三个问题让学生经受编制5得乘法口诀的过程，从不同角度感受乘法口诀之间的联系，并记忆乘法口诀。

问题1，让学生5个5个的数，为学习5的乘法口诀供给根底。通过填表得出1-9堆松果的数量。

问题2，依据问