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第一节《藻类植物》教学设计
一、教学目标
1．概述藻类植物的主要特征和生活环境。
2．藻类植物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．藻类植物的主要特征。
2．藻类植物在生物圈中的作用和与人类生活的关系。
难点：
1．藻类植物的主要特征。
2．藻类植物在生物圈中的作用和与人类生活的关系。
三、教学准备
教师收集藻类植物的相关视频、图片等，PPT。
学生课前预习。
四、相关资源
《【情境素材】生物圈中有哪些绿色植物》视频资源、《【教学图片】淡水藻类——小
球藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——水绵》图片资源、《【教学图片】淡水藻类
——栅藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——衣藻》图片资源、《【教学图片】淡水
藻类——新月藻》图片资源、《【教学图片】淡水藻类——鼓藻》图片资源、《【教学图片】
海洋藻类》图片资源、《【生物世界】藻类与人类生活的关系》知识卡片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
播放视频《【情境素材】生物圈中有哪些绿色植物》，先从整体上概述了《生物圈中有
哪些绿色植物》一章的主要内容，生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们可以分为哪
些类群？各自有什么特点？引入本章的学习。
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《生物圈中有哪些绿色植物》
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为
四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。本节课我们先来学习藻类植物。
【新知讲解】
（一）藻类植物的特点
“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么呢？
讲解：春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。这些绿色的小生物在水中
漂浮，使春水荡起绿波。
一滴普通的池塘水里可能有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观
察，就有可能看到图中所示的藻类植物。
展示藻类植物教学图片。
此处插入淡水藻类——栅藻、淡水藻类——新月藻、淡水藻类——鼓藻的图片，并逐步展示。
（以上图片为素材库中【教学图片】）
藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻。
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展示《【教学图片】淡水藻类——衣藻》。
《淡水藻类——衣藻》
（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——衣藻》）
也有多细胞的，如水绵、海带。
展示《【教学图片】淡水藻类——水绵》。
《淡水藻类——水绵》
（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——水绵》）
有的是绿色的，如衣藻、小球藻。
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展示藻类植物教学图片。
淡水藻类——衣藻淡水藻类——小球藻
（以上图片为素材库中《【教学图片】淡水藻类——衣藻》《淡水藻类——小球藻》）
也有的是褐色或紫红色的，如海带、石花菜等。
海带石花菜
它们有的生活在淡水中，如栅藻、新月藻、鼓藻、小球藻、水绵、衣藻等。
有的生活在海水中，如海带、紫菜、裙带菜、石莼、马尾藻等。
还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方，如发菜。
讨论1．藻类植物生活在什么样的环境中？
讲解：藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。
讨论2．藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
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讲解：藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。不少藻类植物是单细胞生物。
总结藻类的主要特征。
讲解：对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
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