2024年山东省威海市中考语文真题写作话题解读与参考范文8篇：懂你.docx

山东威海卷：懂你

题目放送

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【2024年山东威海卷】

请以“懂你”为题，写一篇不少于600字的文章。

1.内容具体，有真情实感；

2.文体不限(诗歌、戏剧除外)；

3.文中请回避与你相关的人名、校名、地名

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试卷分析

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2024年重庆A卷中考作文“懂你”，是一种情感表达，是心意相通，是真情实感。“你”，是谁呢？可以是身边的人，是今人、是古人，是能“懂”的人，这是重要的。一篇文章呈现出来，是否真诚，读者是有感知的。写好这篇文章，还要注意多用人物的心理活动描写和细节描写，增强文章感染力。当然写好文章更离不开日常对生活的观察与思考。

“懂你”二字，饱含感情，与淡漠、隔膜、疏离相对，含有亲近、了解和理解对方之意。其中的“懂”，表示你从对方身上明白了一些什么，悟出了一些什么。其中的“你”，具有多重指向，可以是亲人，譬如爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐等；可以是周围熟悉的人，譬如老师、同学、朋友等；可以是社会人士，譬如科研人员、军人、司机、清洁工、打工族等；可以是中外历史人物及文艺作品中的人物，譬如张骞、诸葛亮、华盛顿、于连等；甚至并不限于人，也可以是雄鹰、耕牛、梅花、胡杨、蜡烛等动植物及物品。要注意从自己最熟悉的、最有情感触动的人和物着笔，写起来才得心应手。

确定“你”的角色后，要注意从他或它身上提炼出触动你的有价值的生命感悟和精神启示来，这就是作文的中心、主题。在不伤害叙事和表情达意的前提下，要力求有创意，给人提供新的阅读体验，使你的表达收到更好的效果。切忌一味求新猎奇，把作文弄得稀奇古怪，妨碍了正常表达和阅读。

可以把这看作是一篇描写、叙述和抒情相结合的作文，描写和叙述是依托，抒情是生发。描写和叙述主要是围绕“你”进行，抒发情感则由“我”来完成。如何描写和叙述，如何抒发情感，要注意配合好，恰如其分。要把握好人物的工作、生活、行为特点和精神品质，或动植物的生命特征及物品的存在方式，使抒情贴切、自然，能引起读者的共鸣，不至于假、大、空，苍白无力。适当注意环境和气氛渲染，增强作文的艺术感染力。

学生既可以记叙亲身经历的具体事件，也可以用议论文体表达见解；既可以用拟人化的手法表达情感和认知，也可以用书信体分享体验等。这篇作文要写一种心理的变化，所以细节描写不能少，特别是心理描写一定要到位。题目中的“你”字，给人一种亲切感，就好像亲人就在自己身边，面对面地交流一样。所以，行文中的人称最好采用第二人称，不管是写哪位亲人，用你真情的倾诉，一定会走进对方的世界，会发现那里不仅有亲人相互抚慰的亲情，也有自己多彩的生活。如果采用书信体，会更容易交流沟通。要运用细节描写，以生动传神地表达对对方的“懂”。细节描写是记叙文的闪光点，提示语也告诉我们，“生活中你的亲人肯定也有这样打动你的事情或场面”。比如，有一位同学写自己和母亲怄气，但偷偷发现母亲做饭后把一个个枸杞从碗中挑出来，因为自己不喜欢吃，一下子就理解了母亲。这样的细节就很感人。

作文选材

“懂你”是个比较感性的话题，写作时，以能充分表现作者内心世界的情感为佳，重点放在“懂”字上，既然是“懂你”，须有一个对象，“你”可以是自己身边的人；也可以是自己比较了解、崇拜的人；可以是古人，也可以是今人；可以是正面人物，也可以是反面人物。不过在写反面人物时，要把握一个度，不能颠覆传统的约定俗成观点。

走近父亲，朱自清读懂了背影后的深情；走近昆明的雨，汪曾祺读懂了风雨中的明媚诗意；走近白杨树，茅盾读懂了精神的伟岸坚强；走近《清明上河图》，毛宁读懂了历史文化的厚重……当然，如果要使文章写出新意，这一对象的选取范围还可以再扩大。“你”不一定是现实生活中的人，可以是自然界中某些启发人的事物，或者是人类社会中的某些现象。将“你”抽象化，可以是注入海洋的溪水，可以自由穿越的一阵风。或者“你”干脆代指挫折、幸福、眼泪……总之，思路要放开，不可千文一面、人云亦云。文章主题是“懂”，我们应当清楚，“懂”不只局限于知道，而应当是对事物深层次的理解。之所以“懂”，是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣，你能用心去体会他（它）。文章要突出你是怎样懂得的，你所懂的内容，你懂之后的所得、所感或评价。无论如何，“懂“应该是一种真挚感情的流露，是一种心灵桥梁的沟通。当然，此类文章不要带有说教的味道，适当穿插议论抒情性语句，使文章富有真情实感，增强文章感染力，追求文质兼美。比如,我们把你设为古人杜甫，可以这样思考：

回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间