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人教版道德与法治九年级上册

第七课中华一家亲

第1课时促进民族团结

【教学目标】

1、政治认同：了解我国民族分布特点，掌握处理民族关系的基本原则，学习

党和国家推动民族地区发展的各项举措。

2、道德修养：尊重各民族风俗习惯、宗教信仰和文化传统，学会与各民族同

教学目标胞平等相处，加强交流，促进共同发展，坚决同民族分裂行为作斗争。

3、责任意识：加深对中华民族共同体的认识，增强民族自豪感，提高促进民

族团结的责任意识和行为自觉。

【教学重难点】

教学重点：我国处理民族关系的基本原则

教学难点：民族团结的意义；党和政府加快民族地区经济社会文化发展的措施。

【教学过程】

一、导入新课

欣赏歌曲：《中华民族唱起来》。试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？

学生回答后，教师总结：我国是统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀

着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭，国家富强、民族振兴、人民幸

福需要各族人民团结齐心，同呼吸、共命运。现在我们一起走进今天的课堂：“促进民族团结”。

二、新课讲授

（一）出示提纲，学生自学

1、我国各民族的人口分布有何特点？

2、我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度和新型民族关系分别是什么？

3、为什么要维护民族团结？

4、我国从哪些方面促进民族地区共同繁荣？

5、为维护民族团结，我们青少年能够做些什么？

（二）目标导学一：民族大家庭

1、我国各民族的人口分布的特点：

1

多媒体展示我国民族分布地图及民族分布介绍的材料，请学生总结我国民族分布特点。

师生共同总结：我国各民族的分布呈现大杂居、小聚居、相互交错的特点。

2、我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度和新型民族关系：

（1）基本原则：

材料呈现：

材料一：《教育法》第九条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民

族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

材料二：近代以来，面对西方列强的侵略，各族人民共赴国难，团结御侮，谱写了一曲曲可

歌可泣的英雄壮歌。

材料三：2016年7月1日，我国西部大开发标志性工程之一的青藏铁路全线通车运营10

周年。总长1956千米的青藏铁路是一条促进青海、西藏两地发展的“经济线”，也是推动各

族人民奔小康的“幸福线”。

思考：以上材料体现出新中国成立后我国处理民族关系的原则是什么？．

学生回答。（材料一：民族平等；材料二：民族团结；材料三：各民族共同繁荣）

教师总结：我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基

本原则。

（2）基本政治制度：

材料呈现：截至1998年，我国先后共建立5个自治区、30个自治州、120个自治县，实行

自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土面积

的64%。全国有44个少数民族建立了自治机关，在少数民族杂居地区还建立了1200个民族

乡，少数民族自己管理自己的内部事务。

思考：在处理民族关系上我国坚持的基本政治制度是什么？民族区域自治制度。

（3）新型民族关系：

材料呈现：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的

权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，

禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

师生共同总结：形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

3、我国各民族一律平等的表现：

①各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。（政治地位平等）

2

②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（法律地位平等）

4、维护民族团结的意义：

（1）多媒体展示“探究与分享”——江孜保卫战。

思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？

（2）多媒体展示文字及图片资料“各族人民支援玉树灾区”，各族群众积极参与救援，帮助

学生了解各族人民“同呼吸、共命运、心连心”的团结精神。

进而师生共同总结民族团结的意义：

①加强和巩固民族团结，维护国家统一是中华民族的最高利益。

②我国各民族人民始终同