新课标Ⅰ卷（课件）-2024年高考语文作文审题立意分析与范文导写.pptxVIP

2024新课标Ⅰ卷作文题的

解析及范文导写;;

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。;

“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。;

今年全国1卷的高考作文题一如既往地简单，没有长篇大论，就是简简单单的一则材料，前后两句话，却也很有思辨性，考查学生的思辨性和创新性的思维品质，延续了2023年全国卷作文题的风格。

但是相比较往年，试题增加了启发性、探究性和开放性，加大了对思辨能力和创新思维的考查力度，有助于提升学生的思维品质。

习近平总书记曾经引用爱因斯坦的话来说明发现真正的问题的重要性：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”新课标Ⅰ卷写作试题“答案与问题”就是据此设题。

随着科技的迅猛发展，我们迎来了信息爆炸的时代。互联网与人工智能的普及使得获取答案变得前所未有的便捷，但这也引发了一个深层次的思考：在这样一个时代背景下，我们面对的问题是否会变得越来越浅显，而缺乏深度和广度？这其实是2023年全国甲卷的“人与科技”问题的延续，继续关注了科技发展对人的正负面的影响，引导学生辩证思考科技（人工智能）与人的关系。可以预测2025年，高考作文将要继续关注科技发展下“人的状态”;

我们可以比较阅读一下2023年的全国甲卷的作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

通过比较，可以看出，一个是人工智能发展下，人的问题会不会变少，有思辨性；一个是科技发展下，人可能成为技术的奴仆。可以看出在主题上，2024年Ⅰ卷作文题是2023年甲卷问题思考的延续，依旧是辩证思考人与科技的关系，关注了科技发展下，人可能”懒化”、“退化”的一面;

这是一则极简材料+思辨性很强的新材料作文，前后只有2句话，第1句话聚焦现象，展现了时代背景，即“互联网普及，人工智能应用”。材料围绕在互联网普及和人工智能这一应用背景下，人们是否能更快找到答案，进而引发了第2句话关于“问题数量增减”的探讨。这个材料不仅要求考生关注科技进步带来的便利，更需深入思考科技进步对人类思考方式、问题性质以及问题解决能力的潜在影响。

“那么，我们的问题是否会越来越少？”这句话把话题引到思考的层面，材料以问号作结，并没有给任何倾向性的暗示，再结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题意在引导考生深入思考，调动自己独特的体察经验，进而进行个性化写作，提出自己独到的见解。这暗合了新课标中所要求的“促进深