充气雨衣分析和总结.docxVIP

学科授课人课题

语文付余15画风

土城子中心校“有效教学”导学案主备人 付余 总课时授课年级 二年二班 授课时间

课 型

第 节月 日

问题解决课

教学难点 读准字音，流利地读文从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

教学重点

学习目标

会认14个生字

学习默读课文，了解故事大意。

想象生活中还有哪些日常用品需要改进。

学习方法 探究学习、协作学习为主要学习方法、感悟朗读导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设 学生活动 二次设计

读课文，探究学习。1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？

小组内交流、探讨。

分组汇报，从以下方面引导：

（1）小林发明的想一、谈话导入，揭示课题电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。

同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题）

二、通读全文，整体感知

让学生选择自己喜欢的方式读文。

初步了解：小林发明了什么？三、熟读课文，学习生字。1．自主识字，读中识字。

（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”）