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小学音乐说课稿十篇

小学音乐说课稿篇1

一、说教材。

这节课，我讲的内容是人民音乐出版社五年级第九册第二课

的歌曲《苹果丰收》。这是一首朝鲜族民歌，曲调明快活泼、热

情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳

动场面。

二、说教法。

这是在我校开展小班化教学以来，我首次以小班化教学模式

来完成的一节公开课，整节课，我都采用了小班化的流程来进行，

如，交流前置性作业，我通过苹果梨的学习导入本课，互助探究，

我通过组内对个体学习能力的分析，为自己制定学习时间，并在

规定时间完成学习任务，由我来进行检查，并指导学生在这个基

础上进行提高，达到这节课的基本学习要求。分层提高，通过学

生对自己在组内的角色进行分析，选择学习任务，完成学习任务，

达到进一步发展的目标。总结归纳，通过学生对自己在本节课上

的表现，为自己做一个评价，使学生对自己的学习能力有一个综

合的评估，为自己在今后的学习过程中，制定怎样的学习任务形

成一个标准。巩固检测、布置前置性作业，在本课的最后，我为

学生布置了前置性作业，为下节课学习歌曲《雨花石》做准备。

三、说学法。

对于学生而言，通过分组合作的方式，通过自学来完成歌曲

的学习，虽然不是很陌生，因为这样的学习小组很早以前就存在

了，但是小班化教学模式，对每一个学生在小组内的角色和对自

己所要完成的学习任务提出了更明确的要求，也使学生产生一种

“使命感”和“任务感”就像很多人喜欢打游戏，急着完成任务

升级过完一样。

四、说教学过程。

首先，结合时事政治，即州庆导入本课，完成前置性作业，

过渡到歌曲的教学，再通过分组合作，完成更高的学习目标，之

后，引导学生为自己提出更高的学习任务，然后，再对自己的学

习进行评价，最后布置性作业，结束本课。

小学音乐说课稿篇2

一、说教材

《天地在我心》是小学人音版第十册第三课《幻想》中的欣

赏曲，对于《宝莲灯》这部动画片孩子都很熟悉，却很少有孩子

知道这部电影取材于民间神话《劈山救母》。影片中的插曲《天

地在我心》由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱

母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。

前句(“天上的星星……一切都没生气”)低迷绯徊，后句(“每

一个孤独的……默默地思念你?”)旋律上扬，委婉动荡。这一段

表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的

音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄

出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战胜邪恶、

劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是

省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥

有的力量的自信和对光明的未来的向往。

二、说教学目标

根据教材，我制定了三个教学目标：

1、通过聆听《天地在我心》进一步拓展孩子的幻想力，促

进思维的发展。

2、通过对动画片《宝莲灯》的插曲的欣赏，了解神话故事

是人们对生活的一种幻想寄托。

3、聆听中由电声音乐演奏的作品所造成的神奇气氛中，让

孩子感受幻想的意境。

三、说教学过程

根据以上三个目标，我制定了四个教学环节，分别是情境导

入、聆听感受、拓展感受、课堂小结四个教学环节。下面我就四

个教学环节作具体介绍。

（一）、情境导入

1、由电影故事导入。

如教师设问：谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事?（在

孩子的回答之后教师归纳）[这样的设计其主要目的是能够在一

开始就引起孩子的注意力，为课堂教学打下基础。]

（二）、聆听感受

1、通过故事引出动画片的插曲《天地在我心》，进行第一

次聆听。[通过第一次聆听，让孩子初步感知音乐的风格，明白

是动画片中的哪个主角在表达情感。]

2、通过讨论第二次聆听歌曲，让孩子体会歌词的情感，并

让孩子谈谈感受。[此环节的设计主要的目的是让孩子体会旋律

的情绪是怎么样的。]

3、再听歌曲。[安排孩子第三次聆听全曲的主要的目的是让

孩子通过音乐进行想象，演唱这首插曲时的影片画面及描述的故

事内容会是什么。]

（三）、拓展感受

1、设问孩子，听到这样的音乐的为什么会展开如此想象呢？

是什么样的音乐表现出这么丰富的画面呢？以这样的问题引出