西游记课外阅读指导.ppt

西游记课外阅读指导DOCS可编辑文档DOCS西游记的背景知识与作者01《西游记》创作于明朝时期明朝是中国古代文学的繁荣时期，各种文学形式应运而生当时的社会风气和民间信仰为《西游记》的创作提供了丰富的素材《西游记》作为神魔小说的代表反映了当时人们对神秘世界的向往和探索通过神话故事传达了正能量和道德观念《西游记》的创作意义丰富了文学作品的类型和题材对后世文学创作产生了深远的影响《西游记》的创作背景及其意义0102吴承恩的生平吴承恩（1500年－1582年），字汝忠，号射阳山人明朝文学家，官至浙江长兴县丞以《西游记》闻名于世，被誉为“小说之祖”吴承恩的创作历程吴承恩自幼聪颖过人，博览群书《西游记》的创作历时多年，经过多次修改和完善《西游记》成书后，虽未受到当时社会的广泛关注，但后世影响深远吴承恩的生平和创作历程《西游记》与《红楼梦》的比较《西游记》以神话传说为背景，讲述了唐僧取经的故事《红楼梦》以封建社会的家族兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事《西游记》与《三国演义》的比较《西游记》以神话人物为主角，展现了奇幻的世界《三国演义》以历史英雄人物为主角，展现了战争和政治斗争的场景《西游记》与《水浒传》的比较《西游记》以宗教取经为主线，强调了道德观念《水浒传》以草莽英雄为主线，展现了社会底层人民的反抗精神《西游记》与其他四大名著的比较西游记的故事情节与角色0201孙悟空的诞生和大闹天宫孙悟空诞生于花果山，学得一身神通为争夺王位，孙悟空大闹天宫，最后被如来佛祖镇压在五指山下02唐僧取经的缘起唐僧（玄奘）受唐太宗之命，去西天取经在观音菩萨的指引下，唐僧先后收养了孙悟空、猪八戒、沙僧为徒弟03取经历险四人历经九九八十一难，其中包括妖怪作祟、自然灾害、人心险恶等在经历种种磨难后，唐僧终于取得真经，回到东土《西游记》的故事情节概述孙悟空性格特点：聪明、机智、勇敢、顽皮形象分析：孙悟空是《西游记》中的主要角色之一，他具有强烈的正义感和反抗精神，同时也是一个充满智慧和幽默感的人物唐僧性格特点：忠诚、仁爱、宽容、谦逊形象分析：唐僧是《西游记》中的核心人物，他虽然心地善良，但有时过于懦弱和依赖他人，不过在取经过程中不断成长和改变猪八戒性格特点：贪吃、好色、懒惰、贪生怕死形象分析：猪八戒是《西游记》中的喜剧角色，他具有人性的弱点，但在关键时刻总是能挺身而出，为取经团队做出贡献沙僧性格特点：忠诚、勤奋、沉稳、寡言形象分析：沙僧是《西游记》中的辅助角色，他虽然能力不如孙悟空和猪八戒，但为人忠诚可靠，是取经团队中的重要力量主要角色的性格特点与形象分析《西游记》中的寓意通过取经的故事，传达了坚持不懈、勇往直前的精神通过孙悟空等人的形象，强调了人性的复杂和多面《西游记》中的象征孙悟空象征着智慧、勇敢和力量唐僧象征着信仰、道德和人性猪八戒象征着欲望、弱点和人性沙僧象征着忠诚、勤奋和稳重《西游记》中的寓意与象征西游记的主题与思想030102《西游记》的道教思想《西游记》中的神仙、妖怪和法术等都源于道教的传说和想象道教思想在《西游记》中主要体现在对道德、自然和神秘世界的探索《西游记》的佛教思想《西游记》中的取经、诵经、拜佛等行为都体现了佛教的影响佛教思想在《西游记》中主要体现在对人性、生死和轮回的思考《西游记》的道教思想与佛教思想《西游记》的主题：勇敢、智慧与团结勇敢《西游记》中的孙悟空、猪八戒等人都具有勇敢的品质，他们勇敢面对困难，敢于挑战权威??智慧《西游记》中的孙悟空等人具有智慧，他们运用智慧解决问题，战胜敌人??团结《西游记》中的取经团队四人互相扶持，共同面对困难，取得了成功??培养勇敢、智慧的品质通过阅读《西游记》，可以激发学生的勇敢精神和智慧思维强调团队合作《西游记》中的取经团队四人各有特点，但他们团结一致，共同克服困难现代教育应注重培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力《西游记》对现代教育的启示西游记的文本分析与阅读策略04《西游记》采用了通俗易懂的文言文，便于读者阅读《西游记》中的故事情节丰富多样，人物形象鲜明独特《西游记》的文本特点《西游记》中的神话传说和宗教思想对于现代读者来说可能较为陌生《西游记》中的古文和成语对于阅读能力较弱的学生可能有一定难度《西游记》的阅读难点《西游记》的文本特点与阅读难点了解《西游记》的背景知识了解《西游记》的创作背景、作者和故事情节等信息，有助于提高阅读兴趣欣赏《西游记》的文学价值从文学角度欣赏《西游记》的人物形象、故事情节和语言风格等，可以提高阅读兴趣结合现代元素将《西游记》