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中小学美术教育发展历史和趋势

会同县广坪中学吴帆

一、1949年到1976年,中国的中小学美术教育

1、1949年－1965年

1949年10年1日新中国成立以后，1950年8月颁布中小学美术教学纲,

即《小学图画课程暂行标准》（草案），在课程标准中提出：“培养儿童学习绘画、

爱好美术的兴趣，逐步提高儿童的审美能力”，“逐步发展儿童的观察力、想象力、

发表力和创造力”。1956年5月中央教育部颁布的《小学图画教学纲》（草案）

和《初级中学图画教学纲》（草案），在纲中提出：“图画是小学进行美育并

培养学生全面发展的学科之一”。

这段时间，新中国是发展初期，中小学懂美术的老师非常少，美术课称“图

画”课，老师教的只是非常简单的图形，或者是在老师布置作业下，学生自己画

图。这时学生画的是红旗，五角星等简单的绘画图形，当然有美术老师的学生画

得不错，主要是城里的学生。美术教育在爱好美术的兴趣方面起到了一定的作用，

在审美能力和进行美育方面功能不大，因为国家处于贫困期间，无法向美育方面

发展。

五、六十年代的图画本五、六十年代的图画书

五、六十年代的学生图画五、六十年代的学生图画

2、1966年－1976年

1966年直到1976年毛泽东逝世，是文化革命期间，全称“无产阶级文化

革命”。1966年5月至1976年10月，中国由毛泽东错误发动和领导，被林

彪和江青两个反革命集团利用，给中华民族带来严重灾难的政治运动。

这个期间，学生没有什么学习时间，只有劳动和宣传，美术用到文化革命

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宣传方面，劳动也是为文化革命服务的。这个时期，没有文化考试，有读学

的学生，但能上大学的是文革时代的红色种子，在运动中表现出色的文化革命

成员或者后代。

这个期间的美术画只是用来做文化革命宣传工作的。

文革期间的学生美术画和作业本

二、1977年到现在美术教育

1976年10月毛泽东逝世，1977年11月，恢复了中断十年的高考，有文化

的年经人步入考场参加高考，学校也进入了正常的教学工作中。

1979年6月中央教育部颁布的《全日制十年制学校中小学美术教学纲》（试

行草案），这是加强中小学美术教育所采取的重要措施之一。纲表述得更加完

善：“美术教育是对学生进行美育、促进智力发展的重要手段，是培养学生德智

全面发展的组成部分”。新中国成立后，中、小学美术教育取得了一定的成绩

和经验。但是长期以来,由于文化革命十年的破坏以及教学工作中的问题，教

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育事业和学生的学习受到严重的影响，中小学美术教育被严重歪曲。学校缺少正

规的教学老师，绝部分学校几乎没有美术老师，有些学校高中部没有考美术的

学生，初中和小学更不用说有专业的美术老师了。这些年里，虽然有关于美术教

学的纲，但学校不重视美术教学，重视的是小学生考入初中，初中学生考入中

专或高中，高中学生考入大学，因为入学考试成绩要在所在的地区进行教学成绩

排名，音美等课是没有进入考试成绩的，不会影响学生升学，也不影响学校在

教学中的地位。

这个期间，高中有美术老师的学校，在学校的组织下，对参加美术高考的学

生进行了课外培训，让学生学习美术，参加了美术专业的高考，使一些学生进入

了大学美术专业或者美术学院。

美术高考学生习作

1992年8月国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学美术教学纲》（试

用）和《九年义务教育全日制初级中学美术教学纲》（试用）。1992年的纲：

“美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的

重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用”。

自恢复高考以来，中小学逐渐有了专业美术教师，原来的图画课也改