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《红楼梦与中国传统文化》课程教学大纲

课程名称：《红楼梦》与中国传统文化课程类别：专业选修课

适用专业：汉语言文学考核方式：考

查

总学时、学分：32学时2学分

一、课程目标

1．《红楼梦》与中国传统文化是一门重要的通识课。通过教学，

使学生掌握基础《红楼梦》作者、异名、版本、文化因素等基本知识。

2．通过本课的学习，学生能够了解《红楼梦》的主题、艺术、

人物形象。

3．本课程有助于提高学生文学鉴赏能力，展示传统文化。

4．理解《红楼梦》与中国传统文化的联系，以及《红楼梦》作

为中华文化的优秀成果传播海外的过程。

5．使学生知道把《红楼梦》作为一门学问去研究，文化分析和

解读会增强学生的社会科学研究能力。

二、课程教学要求

1．识记《红楼梦》的作者、名称、版本，树立信念，形成正确

的认知观，能够养成良好的读书习惯，从文本出发，不能从影视剧中

获取信息。

2．了解中国传统文化，区分文化中的糟粕，对中国文化有正确

的认知。

3．拓宽学生的视野，提升学生发现问题、分析问题、解决问题

的能力。

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4．了解《红楼梦》的主题、艺术、人物形象。

5．理解《红楼梦》与中国传统文化的联系、《红楼梦》的文化学

传播。

6．掌握社会科学研究的一些方法。

三、先修课程

1．课前预读《红楼梦》小说文本，以红研所校注、人民文学出

版社出版的最新版为中心。

2．了解部分专家学者的经历和代表性作品。

四、课程教学重、难点

1．了解《红楼梦》的主题、艺术、人物形象。

2．理解《红楼梦》与中国传统文化的联系、《红楼梦》的文化学

传播。

3．掌握社会科学研究的一些方法。

五、课程教学方法与教学手段

1．以教师讲授为中心，结合短视频观赏，学生配合教师，部分

课程由学生讲授。

2．制定课程过程中的短论文，学生互评，寻找问题。

六、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标

3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国

课程目标1

学科素养语言文学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的

课程目标2

发展历史和前沿动态，熟练攀握中国文学文化经典。

6-1：理解学科育人的价值，掌提中国语言文学学科蕴含

综合育人课程目标3

的丰富人文情感、态度和价值现切步掌握学科育人的内容、

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途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。

7-1：具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，

课程目标3

学会反思具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主

课程目标4

学习的习惯。

课程目标5