大班语言活动《高老鼠和矮老鼠》教案.docVIP

?一、活动目标

1.理解故事内容，感知高老鼠和矮老鼠的特点。

2.能够用恰当的语言描述高老鼠和矮老鼠的外形特征。

3.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。

二、活动准备

1.故事课件：《高老鼠和矮老鼠》

2.角色头饰：高老鼠、矮老鼠、小鸟、猫等

3.相关图片：高老鼠和矮老鼠的日常生活场景

4.音乐：《两只老鼠》

三、活动重难点

1.活动重点：通过故事，使幼儿了解高老鼠和矮老鼠的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.活动难点：幼儿能够用恰当的语言描述高老鼠和矮老鼠的外形特征，积极参与故事表演。

四、活动过程

1.导入：邀请幼儿观察课件中的高老鼠和矮老鼠，引导幼儿关注它们的外形特征。

2.教师讲述故事，引导幼儿感知高老鼠和矮老鼠的生活习性和性格特点。

3.游戏环节：幼儿分成小组，扮演高老鼠和矮老鼠，进行角色表演，培养幼儿的想象力及表达能力。

4.小组讨论：请幼儿谈谈自己喜欢的高老鼠和矮老鼠的特点，引导幼儿用恰当的语言表达。

五、活动延伸

1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察动物的特点，与家长分享故事心得。

2.环境创设：在班级环境中布置“高老鼠和矮老鼠”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。

3.区域活动：在角色区设置“高老鼠和矮老鼠”摊位，让幼儿扮演相关角色，进行情境表演。

六、教学方法

1.情境教学法：通过故事课件、角色头饰等，营造生动有趣的故事情境，激发幼儿兴趣。

2.游戏教学法：通过故事表演、小组讨论等环节，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的参与度。

3.观察教学法：引导幼儿观察高老鼠和矮老鼠的特点，培养幼儿的观察能力。

七、活动步骤

1.导入：邀请幼儿观察课件中的高老鼠和矮老鼠，引导幼儿关注它们的外形特征。

2.教师讲述故事，引导幼儿感知高老鼠和矮老鼠的生活习性和性格特点。

3.游戏环节：幼儿分成小组，扮演高老鼠和矮老鼠，进行角色表演，培养幼儿的想象力及表达能力。

4.小组讨论：请幼儿谈谈自己喜欢的高老鼠和矮老鼠的特点，引导幼儿用恰当的语言表达。

八、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对高老鼠和矮老鼠特点的掌握情况。

2.关注幼儿在角色表演、小组讨论等环节的语言表达能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察动物特点、与家长分享故事心得的情况。

九、教学反思

1.教师要关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的实际表现，调整教学方法和策略。

2.在活动设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养幼儿的观察能力和想象力。

3.家园共育环节要落实到位，加强与家长的沟通，促进幼儿的全面发展。

十、教学资源

1.故事课件：《高老鼠和矮老鼠》

2.角色头饰：高老鼠、矮老鼠、小鸟、猫等

3.相关图片：高老鼠和矮老鼠的日常生活场景

4.音乐：《两只老鼠》

5.绘画、手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：幼儿用恰当的语言描述高老鼠和矮老鼠的外形特征，需要教师在活动中进行有针对性的引导和练习。

二、活动准备

难点解析：课件和角色头饰的制作需要考虑幼儿的兴趣和认知水平，图片的收集要丰富且具有代表性。

三、活动过程

难点解析：引导幼儿观察高老鼠和矮老鼠的特点需要教师运用有效的提问和引导技巧，角色表演和小组讨论要注重幼儿的参与和表达。

四、活动延伸

五、教学方法

难点解析：情境教学法的营造需要教师对故事情节的深入理解和创意设计，游戏教学法要注重幼儿的参与和体验。

六、活动步骤

七、教学评价

难点解析：评价时要综合考虑幼儿的表现，既要关注过程也要关注结果，给予幼儿及时的反馈和鼓励。

八、教学反思

难点解析：教师需要根据幼儿的反馈和实际表现，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学资源

难点解析：课件和角色头饰的制作要注重细节和创意，图片的收集要丰富且具有教育意义。

本次教案设计以大班语言活动《高老鼠和矮老鼠》为主题，通过故事讲述、游戏互动、小组讨论等多种教学方式，旨在帮助幼儿理解和描述高老鼠和矮老鼠的特点，培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和反馈，根据实际情况调整教学方法和策略。家园共育和环境创设在活动中起到了重要的延伸作用，促进了幼儿的全面发展和学习经验的丰富。通过对教学资源的精心准备和教学评价的全面考虑，教师能够更好地促进幼儿的学习和发展。