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对杜郎口教学模式的思考
我们学校的课堂教学模式推行至今，逐步得到老师和同学们的认可，教学模式的各个环节日趋完善，经过今年暑假的修订，可以说教学模式正在朝着深层次、高效能健康进展，对杜郎口教学模式的思索
。
在使用语文课堂教学模式过程中，我也发觉一些问题：一是同伴互助学习在课堂教学中难以体现。在同学依据学习目标自主学习之后，直接就是小组沟通环节，没有同桌的沟通、合作，不能发挥学习伙伴的互助作用，就是大家常说的对学，由学习优秀的同学来关心后劲的同学，一帮一，达到共同学会的目的，这有悖我们在建设学习小组时强弱搭配、优势互补的初衷，教学反思《对杜郎口教学模式的思索》。二是小组自学沟通和课堂展
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