公开课中班英语教案范文.docVIP

?公开课中班英语优质教案范文

第一章：课程介绍

1.1课程背景

随着全球化进程的加速，英语已成为国际间交流的重要工具。为了培养我国学生的国际竞争力，提高英语教育质量，我国教育部提出了“英语特色教育”的理念，要求在全国范围内开展英语特色教学活动。本课程旨在通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的英语语言知识，提高运用英语进行交际的能力。

1.2课程目标

通过本课程的学习，学生将能够：

（1）掌握一定的英语词汇和语法知识；

（2）具备基本的英语听、说、读、写能力；

（4）提高跨文化交际意识，增强国际理解力。

第二章：教学内容

2.1教学主题

本章以“日常生活”为主题，通过学习与生活密切相关的英语词汇和句子，帮助学生了解日常生活中的基本表达方式。

2.2教学知识点

（1）词汇：family,friends,food,drinks,colors等；

（2）语法：一般现在时态的陈述句和疑问句；

（3）功能句：介绍自己和他人，询问和回答日常用品名称、颜色等。

第三章：教学方法

3.1任务型教学法

本课程采用任务型教学法，将学生分成小组，通过完成各种真实的任务来促进学生的语言学习。教师为学生提供支持和引导，鼓励学生积极参与，提高语言实践能力。

3.2情境教学法

教师通过创设情境，让学生在真实的环境中进行语言交流。例如，通过模拟购物、问路等生活场景，让学生学会运用英语进行实际沟通。

3.3游戏教学法

教师设计各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，单词接龙、猜谜语等，提高学生的学习兴趣和积极性。

第四章：教学评价

4.1形成性评价

教师通过观察学生的课堂表现、完成任务的情况等，及时了解学生的学习进度，给予鼓励和指导。

4.2终结性评价

在每个单元结束后，进行单元测试，检验学生对所学知识点的掌握情况。鼓励学生参加各类英语竞赛，提高他们的学习积极性。

第五章：教学资源

5.1教材

选用符合我国英语教学大纲的教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。

5.2辅助材料

教师可使用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学材料，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

5.3网络资源

利用互联网资源，如在线英语学习网站、英语电影、歌曲等，为学生提供更多的学习材料和途径。

第六章：教学活动设计

6.1热身活动

教师可采用歌曲、游戏等方式进行热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

6.2主体活动

（1）词汇教学：通过图片、实物等展示词汇，引导学生进行观察、思考，并用英语进行表达；

（2）语法教学：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学会运用语法知识；

（3）听力训练：播放英语听力材料，学生进行听力练习，提高听力理解能力；

（4）口语交流：学生进行小组讨论、角色扮演等口语交流活动，提高口语表达能力。

6.3巩固活动

教师可设计各种练习题，让学生进行书面练习，巩固所学知识。鼓励学生进行互动评价，互相学习、进步。

第七章：课堂管理

7.1纪律管理

教师应制定合理的课堂纪律规定，保证课堂教学的顺利进行。注重培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。

7.2情感管理

教师要关注学生的情感需求，尊重学生的人格，营造民主、平等的课堂氛围。鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自尊心。

7.3学习管理

教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。注重个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

第八章：家校合作

8.1家长沟通

教师要主动与家长保持联系，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

8.2家长参与

8.3家长教育

教师可定期开展家长讲座，指导家长如何正确引导孩子学习英语，提高家长的教育水平。

第九章：教学反思

9.1教学内容反思

教师要定期对教学内容进行反思，检查是否符合学生的实际需求，及时调整教学计划。

9.2教学方法反思

教师要根据学生的反馈和自己的教学感受，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。

9.3教学评价反思

教师要对学生评价体系进行反思，确保评价公平、合理，激发学生的学习积极性。

本课程通过任务型、情境型和游戏型教学法，引导学生积极参与英语学习，提高他们的听、说、读、写能力。注重培养学生的跨文化交际意识和国际理解力。

10.2课程展望

在今后的教学过程中，我们将不断优化教学内容和方法，提高教学质量。加强家校合作，共同关注学生的成长，为培养具有国际竞争力的英语人才而努力。

重点和难点解析

1.教学内容设计：本课程以“日常生活”为主题，涵盖了与生活密切相关的英语词汇、语法和功能句型。在教学过程中，需要重点关注学生对日常生活词汇的掌握、一般现在时态的运用以及介绍自己和他人的交际能力。

2.教学方法运用：本课程采用任务型、情境型和游戏型