小货郎大班音乐活动教案.docVIP

?一、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解货郎的形象特征，知道货郎是通过唱歌卖货的方式谋生的。

2.技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用欢快的声音唱《小货郎》。

3.情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备

1.教具准备：歌曲《小货郎》音频、图片、小礼物等。

2.环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动重难点

1.活动重点：让幼儿学会歌曲《小货郎》，掌握基本的节奏。

2.活动难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出货郎的形象特征和乐观开朗的性格。

四、活动过程

1.导入部分：邀请幼儿扮演货郎，展示货郎的形象特征，引导幼儿观察和讨论。

2.学习歌曲：教唱歌曲《小货郎》，讲解歌词的含义，让幼儿理解货郎的生活状态。

3.练习唱歌：分组练习，教师指导幼儿掌握节奏，培养幼儿的音准和表达能力。

4.创意表演：让幼儿自选小礼物，扮演货郎，进行唱歌表演，展示自己的才艺。

五、活动延伸

1.家园共育：邀请家长参与，共同举办“货郎市集”，让幼儿在家庭环境中继续体验货郎的生活。

2.环境创设：在教室角落设置“货郎小铺”，让幼儿在日常生活中，感受音乐的魅力。

3.课程整合：将《小货郎》融入其他学科，如舞蹈、绘画等，让幼儿多角度体验音乐活动。

六、教学方法

1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解货郎的形象和歌曲内容。

2.情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，增强对歌曲的感悟。

3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与，分组练习，培养团队协作精神。

七、教学步骤

1.展示货郎图片，引导幼儿观察货郎的形象特征。

2.教唱歌曲《小货郎》，讲解歌词含义，让幼儿理解货郎的生活状态。

3.分组练习唱歌，教师指导幼儿掌握节奏，培养幼儿的音准和表达能力。

4.创意表演：让幼儿自选小礼物，扮演货郎，进行唱歌表演，展示自己的才艺。

八、教学评价

1.观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2.关注幼儿在创意表演中的表现，评价幼儿的想象力和表达能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对歌曲的传承和拓展情况。

九、教学反思

2.根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，以满足幼儿的需求。

3.积极探索课程整合，让音乐活动与其他学科相互促进，提高幼儿的综合素养。

十、教学资源

1.歌曲《小货郎》音频：用于教学过程中的学习、练习和欣赏。

2.货郎图片：用于展示货郎形象，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

3.小礼物：用于创意表演，激发幼儿的参与热情。

4.家庭作业：布置相关音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续学习和实践。

5.其他教学材料：如舞蹈、绘画等，用于课程整合，丰富幼儿的审美体验。

重点和难点解析

一、活动目标

补充说明：在音乐活动中，情感目标的设定至关重要，它关乎幼儿是否能从活动中得到乐趣，是否能形成对音乐的良好情感态度。在制定情感目标时，需注重目标的广泛性和可接受性，让每个幼儿都能在其中找到共鸣。

二、活动准备

补充说明：丰富的教具和适宜的环境是活动顺利进行的前提。在准备过程中，应充分考虑到幼儿的兴趣和需求，以及教具和环境的安全性、互动性。

三、活动重难点

补充说明：活动难点是幼儿在活动中需要特别帮助的地方。在确定难点时，要充分考虑幼儿的年龄特点和能力水平，确保难点既有挑战性，又能在教师的引导下被克服。

四、活动过程

补充说明：创意表演是检验幼儿学习成果的重要环节，也是提升幼儿创造力、表达能力的绝佳机会。环节中，教师应鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的独特想法。

五、活动延伸

补充说明：家园共育能够有效地延伸活动影响力，让幼儿在家庭环境中继续实践和体验。环节中，教师应与家长保持密切沟通，共同制定适宜的家庭活动方案。

六、教学方法

补充说明：互动教学法能够提升幼儿的参与度和学习兴趣，教师环节中应注重与幼儿的互动，以及幼儿之间的互动，让学习成为一种共同体验。

七、教学步骤

补充说明：分组练习是提升幼儿团队协作能力和集体意识的重要环节。环节中，教师应关注每个小组的学习进度，确保每个幼儿都能得到适当的指导和帮助。

八、教学评价

补充说明：教学评价应全面、客观，既要关注幼儿的学习成果，也要关注幼儿的学习过程和情感态度。环节中，教师应采用多种评价方法，从多个维度对幼儿进行评价。

九、教学反思

十、教学资源

补充说明：教学资源是支持教学活动的重要物质基础，教师环节中应根据教学需要，选择和制作适宜的教学资源，确保资源既能吸引幼儿的兴趣，又能有效支持教学活动。