7.《鹿角和鹿腿》 课件（共19张PPT）.pptx

鹿角和鹿腿

在“池塘边、灌木丛、小溪边”这三个不同的地点，小鹿分别在（）、（）、（）。复习填空

在“池塘边、灌木丛、小溪边”这三个不同的地点，小鹿分别在（自我欣赏）、（摆脱追击）、（发出感叹）。复习填空

默读课文，想一想：在“池塘边、灌木丛、小溪边”，鹿的心情分别是怎样的？找出相关的句子做批注。学习提示

惊恐感叹鹿的心情变化曲线图安闲03

自由朗读课文，读出整个事件中鹿的心情变化。紧扣心情、读出变化。

“狮追鹿逃”情节中，鹿的心情变化：突遇险境，小鹿的心情是()；鹿腿使其轻松脱险后，小鹿心情是()；因为鹿角，使其再遇险境，小鹿此时（)；最后，鹿腿使其狮口逃生，此时的小鹿()。默读课文第5、6自然段，完成填空。

“狮追鹿逃”情节中，鹿的心情变化：突遇险境，小鹿的心情是(惊恐的)；鹿腿使其轻松脱险后，小鹿心情是(高兴的)；因为鹿角，使其再遇险境，小鹿此时（更加惊恐)；最后，鹿腿使其狮口逃生，此时的小鹿(侥幸脱险)。默读课文第5、6自然段，完成填空。

突遇险境轻松脱险再遇险境聚焦关键事件品变化侥幸脱险

朗读第5、6自然段，读出小鹿心情的变化。聚焦关键事件品变化，读出一波三折。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”心情前后比较作关联，读出情感变化。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”心情前后比较作关联，读出情感变化。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”心情前后比较作关联，读出情感变化。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”心情前后比较作关联，读出情感变化。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

角：美丽腿：难看抱怨欣赏甩挂7鹿角和鹿腿小鹿叹了口气，说：“（）!”狮口逃生差点送命

请你以“这个故事是说……”为开头，把你悟到的道理写下来，看看你悟到的道理与作者想的是不是一样。理解寓意，自主感悟。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

角：美丽腿：难看抱怨欣赏甩挂狮口逃生差点送命7鹿角和鹿腿评价标准：优秀——故事讲得完整、清楚；超级优秀——能用自己的话，把故事讲得具体、生动，尤其体现出鹿的心情变化。结合板书，练讲故事

《伊索寓言》的故事主人公大多是动物，以动物为喻，教人处世和做人的道理。故事短小精悍，寓意深刻，通常在结尾，以一句画龙点睛的话揭示蕴含的道理。

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