发现与探索三年级下教案3 探索与设想.docx

3 探索与设想

一、教学目标1．通过探索与设想为内容的学习探究活动，引起学生对周围事物的学习研究兴趣，培养学生的创新精神。

通过学习和探讨活动，体验研究周围物品的一般方法，提高学生科学素养。

通过学习与体验活动，初步了解一些高科技物品的有关知识。二、课前准备1．课前教师要注意收集相关的资料，并准备有关的投影图片与实物，使活动更有趣味性，提高活动效果。2．指导学生收集高科技产品的有关图片。

三、教学的重点和难点

教学的重点是提高学生的科学素养。了解研究周围物品的一般的科学方法。（了解产品的性能，社会意义，优缺点，进而考虑改进意见。）

教学的难点是“异想天开”的设计活动。四、教学过程：

导言

师：科学研究就是去探索和发现世界上的种种奥秘。人们不断地提出各种问题，通过观察、试验等探索活动，找到正确的答案。

（主要是通过简单提出科学的本质是探索和发现的道理，插图是通讯卫星工作示意图以及插图调动学生参与活动的积极性。）

问号屋

师：今天的活动内容是看图片，了解科技成果，进行探索，提出设想。（提出研究的问题，明确研究的方向。）

活动天地主要是四项活动。

第一项活动是“观看图片了解科技成果”

下列物品都是我们人类的发明。说一说，这些发明给我们的生活带来什么好处？

(让学生初步踏上研究周围事物的轨道。认识图片，探索这些物品在人们生活中的作用。教学活动中以小组讨论，教师巡回指导为好。探索时从这些物品的性能入手，讨论它在人们生活中的作用。不要形成知识传授。)

第二项活动是以一个物品为例，进一步体会研究方法，即分析物品的优点和缺点。

看三幅图，分析图中物品的优点和缺点，把你想到的尽量都写出来。

（有一定难度，要引导学生积极思考。可以以小组讨论方式进行。结论不要要求完全一致。）

第三项活动是前两项活动的进一步深化。由分析物品的优缺点进而探索改进措施。

看一看下面的结构图，在空白框内写上相应文字。

（让学生在体会前两个改进措施发明环保电动车和燃气汽车基

础上独立完成第三幅图的作业。它的难度在于太阳能汽车既有不污染环境又能节能源的两方面。教师要注意这一问题。进而提出深一步的问题，改进后的物品又有什么缺点？难度较大教师可适度掌握。）

第四项活动是“异想天开”活动。

根据城市的交通情况，你希望未来的汽车是什么样的？

（这个活动是探索活动的具体操作，首先要引导学生对城市交通情况进行分析，找出存在的问题。据此异想天开的设计自己的汽车。教师要有意的引导学生实施扩散思维，要让学生多方向去思考。可以先以讨论形式进行，再个人思考完成设想，不必求一致。适时组织交流活动。）

收获乐园

1、通过活动我知道了一些科技知识。

2、我体会到，对一些事物的了解，必须分析它们的优点和缺点，这是一种很好的学习方法。

3、“异想天开”活动很好，可以训练我的思维的灵活性和创造性。

（让学生体会、认同即达到目的。）

举一反三

邀请家长一起参加，选择加重的一种物品，按今天学习的方法，先分析再提出一些修改意见，然后进行一次“异想天开”活动。并把结果写在书上。

有两个目的：

一是把自己所学所悟能变成自己的语言讲出来。这是一种能力的培养。

二是完全自主的“异想天开”的活动。教师适时组织交流汇报活动。