我会倾听（教案）-鄂教版心理健康三年级.docx

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我会倾听（教案）-鄂教版心理健康三年级

一、教学目标

1.让学生认识到倾听的重要性，培养学生倾听的习惯。

2.让学生学会倾听的技巧，提高倾听能力。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

二、教学内容

1.倾听的重要性：倾听对个人成长、人际交往的作用。

2.倾听的技巧：如何做到专心、耐心、虚心、用心倾听。

3.倾听在生活中的应用：家庭、学校、社交场合等。

三、教学重点与难点

重点：让学生认识到倾听的重要性，培养学生倾听的习惯。

难点：让学生学会倾听的技巧，提高倾听能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材。

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过一个有关倾听的小故事，引发学生对倾听的思考。

2.新课内容：

（1）让学生了解倾听的重要性，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到倾听对个人成长、人际交往的作用。

（2）教授倾听的技巧，让学生学会如何做到专心、耐心、虚心、用心倾听。

（3）讲解倾听在生活中的应用，结合家庭、学校、社交场合等实例，让学生明白倾听的重要性。

3.实践环节：分组进行倾听练习，让学生在实际操作中掌握倾听技巧。

4.总结与反思：让学生分享自己在实践环节中的收获，教师点评并总结。

六、板书设计

我会倾听

1.倾听的重要性

2.倾听的技巧

3.倾听在生活中的应用

七、作业设计

1.列举自己在生活中遇到的倾听问题，思考如何运用所学解决。

2.观察身边的倾听榜样，记录他们的倾听技巧，尝试模仿并运用。

3.与家长分享倾听的重要性，共同制定家庭倾听规则。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

2.注重个体差异，针对不同学生的倾听问题给予个性化指导。

3.定期开展倾听主题活动，巩固学生的倾听习惯。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的倾听能力提升。

5.教师要不断提高自身的倾听素养，为学生树立榜样。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课中，教师可以通过一个生动有趣的倾听小故事来引发学生对倾听的思考。例如，讲述一个因为倾听而获得意外收获的故事，让学生在故事中感受到倾听的乐趣和重要性。同时，教师可以结合故事内容提出问题，引导学生主动思考，为后续的教学内容做好铺垫。

二、新课内容

1.倾听的重要性

在新课内容中，教师首先需要让学生了解倾听的重要性。可以通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到倾听对个人成长、人际交往的作用。例如，教师可以提供一个场景：一个学生在课堂上没有认真倾听，结果错过了老师的重点讲解。让学生讨论这个场景，分析不倾听的后果，从而认识到倾听的重要性。

2.倾听的技巧

在教授倾听的技巧时，教师需要让学生学会如何做到专心、耐心、虚心、用心倾听。具体方法如下：

（1）专心：教师可以引导学生尝试在倾听时排除杂念，专注于对方的话语。可以通过模拟练习，让学生体验专注倾听的感觉。

（2）耐心：倾听过程中，要有足够的耐心，不打断对方，让对方把话说完。教师可以设置一个场景，让学生模拟倾听并练习耐心等待。

（3）虚心：倾听时要保持谦逊的态度，虚心接受对方的意见。教师可以通过角色扮演，让学生体验虚心倾听的过程。

（4）用心：倾听时要用心去理解对方的意思，关注对方的情感。教师可以让学生分享自己的倾听经历，讨论如何做到用心倾听。

3.倾听在生活中的应用

在讲解倾听在生活中的应用时，教师需要结合家庭、学校、社交场合等实例，让学生明白倾听的重要性。例如，教师可以提供一个场景：一个学生在家里没有认真倾听父母的建议，结果犯了错误。让学生讨论这个场景，分析倾听在家庭生活中的作用。

三、实践环节

实践环节是让学生在实际操作中掌握倾听技巧的重要环节。教师可以分组进行倾听练习，让学生在小组内互相倾听，分享彼此的心得。教师可以设置一些倾听任务，如：倾听并总结对方的观点、倾听并提出建设性意见等。在实践环节中，教师要关注学生的参与度，及时给予指导和反馈。

四、总结与反思

在总结与反思环节，教师需要让学生分享自己在实践环节中的收获，教师点评并总结。同时，教师可以引导学生思考倾听在生活中的应用，激发学生持续关注倾听能力的提升。此外，教师还需要对学生的倾听表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

总之，在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的倾听需求，采用多种教学方法，激发学生的倾听兴趣，培养学生的倾听习惯。同时，教师要注重自身倾听素养的提升，为学生树立榜样，共同营造一个良好的倾听氛围。

在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对其他环节进行补充，以确保整节课的流畅性和完整性。

五、板书设计

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