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《题临安邸》课文教案
题临安邸
一、教学目标
1.了解《题临安邸》的背景及作者杨万里；
2.通过阅读文章，学习文学鉴赏的基本方法，提高学生的审美能力；
3.培养学生对自然景色的观察和感知能力，加深对自然美的理解。
二、教学重点
1.理解诗人对临安邸园景色的描绘；
2.掌握文学鉴赏的基本方法。
三、教学难点
1.培养学生对自然景色的感知和表达能力；
2.提高学生对文学作品的鉴赏水平。
四、教学过程
（一）导入
1.出示《题临安邸》的全诗，向学生介绍诗歌的背景和作者杨万里；
2.利用图片、视频等多媒体手段展示临安邸的自然美景，激发学生的兴趣。
（二）学习与理解
1.组织学生阅读整首《题临安邸》，并在阅读中指导学生分析诗歌的结构和修辞手法；
2.引导学生理解诗人通过对园景的描写，展示了他对自然美的独特感悟；
3.分组讨论诗中的词句和意象，分享自己的理解和感受。
（三）感知自然美
1.组织学生进行户外实地活动，到附近的公园、湖泊等自然场所，观察自然景色，并记录自己的感受；
2.回到教室，学生展示自己记录的感受和观察结果，进行交流和分享。
（四）文学鉴赏实践
1.教师引导学生通过对《题临安邸》中的描写方法、修辞手法进行分析，提高学生对诗歌的审美能力；
2.设计文学鉴赏实践活动，要求学生选择自己喜欢的一首诗，进行鉴赏和解读，并撰写鉴赏文章。
五、作业布置
要求学生根据自己在户外实地活动中的观察和感受，写一篇短文，题目为《自然之美》。要求文章结构清晰，语言生动，表达自己对自然美的理解和感受。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对《题临安邸》的背景、作者以及诗歌本身有了更深入的了解。在户外实地活动中，学生积极观察、感知，提高了对自然美的理解。同时，通过文学鉴赏实践活动，培养了学生的鉴赏能力和写作能力。但需要注意的是，对于一些学生来说，理解和鉴赏古诗可能存在困难，需要教师耐心引导和解释。
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