二年级家长会方案.docx

“情系课堂,爱我班级”亲子活动 方案

德育是一篇大文章，家长、老师、学生都是这篇文章主角，而如何让三方形成合力，把德育进行到底，我认为家长会不失为一项好地的活动。在二年级第二学期的期中考试后，我就尝试了一次孩子、家长、老师互动的家长会。

设计思路;

一提到“家长会”，我们脑海中就会浮现出一幅熟悉而又枯燥的画面：要么是一场声讨会，班主任和任课教师就是声讨者，家长是被声讨的对象；要么老师精心准备了发言稿，在讲台上侃侃而谈对学生的品学、言行教育，家长却在座位生无精打采，会后没有任何收效。能不能让三方坐在一起，通过活动展示孩子的能力，让家长感觉到孩子的进步，从而找到培养学生的好方法呢？于是我把此次家长会定位为：一次树立学生自信心的展示会；一次互相学习，取长补短的座谈会；一次学生、家长和老师进行感情的沟通交流会。

活动时间

2009年4月23日（周五）上午9:00开始

活动参与人员

活动参与人员

组织人:

年级组长和各班班主任

2年级全体学生及家长

活动准备：

内容

完成时间

负责人

告家长书

周一

各班班主任

准备家长会发言稿、幻灯

周三前

各班主任、辅导员、语数英任

片

课教师

布置好班级环境、教室卫

家长会前

各班班主任

生，准备好茶水、凳子230

把,信封230个,信纸六

刀,黑板上写家长会的主

题

活动过程：

时

地

点

内

容

责任人

间

9：20

接待家长，签到

各班教室

班主任

之前班级家长会展示课如下：

之前

班级家长会展示课如下：

二年级(1)班：英语课展示

二年级(2)班：语文课展示

9：20-

各班教室 二年级(3)班：音乐课展示

班主任、

语数英三

10：00

科教师

二年级(4)班：数学课展示

二年级(5)班：数学课展示

二年级(6)班：英语课展示

10:20-

主题班会活动

各班教室

班主任

11:00

“情系课堂,爱我班级”亲子活动总结

4月24日，我们二年级组成功的召开了一次家长会，说

它成功是因为家长的反响非常好， 很多家长评价这次家长会开的有价值，通过家长会，家长确实了解了学校，了解了老师，

了解了现在教育的有关问题， 初步懂得了家庭教育的一些技巧和方法。解决了很多困惑，可以说通过这次家长会，老师和家长、学校和家庭在某些方面达成了共识。为我们今后的教育扫

清了障碍，打下了良好的基础。 我想，家长会之所以开的成功，原因是多方面的。

首先，重视，赢得了圆满。根据学校的要求，反复修改家长会的方案，反复推敲，反复斟酌应该用怎样的形式开展，既

能达到预期效果又能让家长接受， 为以后班主任各项工作的顺利开展打下了良好的基础。这次家长会开得时间很长，没有家

长提前退场的。

第二，形式开放，让家长会新颖。这次家长会，全部交给了学生，安排了很多学生的特长展示，学生的现场展示，让家

长看到了自己孩子的优点也找到了差距， 这种效果比老师在台上说一通强许多 ,因此在今后的工作中，更有利于学校和班级

各项教育教学活动的开展，避免了家长的抵触和乱评价；不管是参与的家长和学生都是一次学习提高的机会。

第三、内容全面，让家长会充实。老师把学生分类表扬，找到学生的闪光点，同时也很恰当的指出存在的问题，且这一

过程都交给了学生 ,让家长乐于接受。内容始终围绕着主题 “班

集体，我爱你”，以学生为主体，由学生组织，以活动的形式开展，深入教育了学生的集体荣誉感。

最后，本次家长会的升华阶段最成功， 达到了预期的效果，以“感恩”的情景结束，整个教室充满了温馨，孩子与家长真

正的得到了心与心的交流，演绎了一幕感人的画面，我认为这些泪水都包含了爱，同时也包含了感激和忏悔。家长会以家长

看孩子送上的信，在一首“天下父母心”为背景歌的形式结束，触动了家长、学生、老师的内心，此时真是无声胜有声，我相信这次家长会上的泪水是一次刻骨铭心的，更得三方都得到教育。

家长会的成功召开，让我们再次坚信“付出总有回报”，打破了传统的一块黑板，一句“欢迎家长光临”的模式，多媒体的运用，班主任的精心组织和精彩讲话是这次家长会的一个窗口，看来以后我们的家长会，还得更加深入研究家长们喜闻乐见的家长会的内容和方法，使得我们学校的家长会越开越好，成为我们学校的一个品牌和特色。

小学部二年级组

班集体，我爱你

刘：当四月的脚步声由远而近，轻轻的敲开大地的沉闷，左：从沉睡中醒来的花儿们，争奇斗艳，灿烂开放。

刘：沐浴在风和日丽中，让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。

左：你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。刘：同学们，二（二）班“班集体，我爱你”主题队会

合：现在开始~~~出旗唱队歌

左：我们班自从2007年9月1日成立以来，到今天已经半年了.

刘：是的，在这半