初中语文中考 古诗文默写与阅读 统编教材新导向，中考语文新考法.ppt

统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展(2)舟尾横卧一楫。【参考答案】船尾横放着一支桨。统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展(3)通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展(3)通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。【参考答案】总计这一只核舟上,刻了五个人;刻了八扇窗;刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。不同点:①古代汉语量词系统不发达,数词常直接与名词结合,这与现代汉语不同。②古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”)字,现代汉语里一般不用。③数词和名词搭配时,古代汉语中,若重点在名词上,一般数词放在名词前,若重点在数词上,数词一般放在名词后;现代汉语中,一般都是数词在名词前面。统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展11.[八下《马说》“思考探究”]翻译下面句子,注意句子的语气特点。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展11.[八下《马说》“思考探究”]翻译下面句子,注意句子的语气特点。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?【参考答案】想要跟普通的马相等尚且不能办到,又怎么要求它日行千里呢?(反问语气)统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展12.[2020北京]翻译下面语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是 ()(2分)【甲】忠之属也。可以一战。翻译:(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。理解:曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件,与“小惠”和“小信”相比,更能赢得百姓的信任,具备了迎战的条件。【乙】吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。翻译:我看到他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以(才下令)追击他们。理解:曹刿能敏锐地观察战场形势的变化,他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵,认为可以追击敌人了。统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型5翻译句子并拓展12.[2020北京]翻译下面语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是 (甲)(2分)【甲】忠之属也。可以一战。翻译:(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。理解:曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件,与“小惠”和“小信”相比,更能赢得百姓的信任,具备了迎战的条件。【乙】吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。翻译:我看到他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以(才下令)追击他们。理解:曹刿能敏锐地观察战场形势的变化,他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵,认为可以追击敌人了。统编教材新导向，中考语文新考法专题三【解题思路】本题考查考生对文言文重点语句的翻译与理解。【乙】句“理解”中的“判断齐师撤走了伏兵”表述有误,应是“判断齐师没有埋伏”。统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型6借助资料卡翻译课外句子13.[2020盐城]用现代汉语翻译下面句子。(2分)有僧布袍蹑履来迎。(可参考“资料卡”)统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型6借助资料卡翻译课外句子13.[2020盐城]用现代汉语翻译下面句子。(2分)有僧布袍蹑履来迎。(可参考“资料卡”)【参考答案】有僧人穿着布袍和鞋子前来迎接。(“蹑”1分,大意1分。共2分)统编教材新导向，中考语文新考法专题三类型7创设情境考查文言文阅读14.[2020南京]阅读下面文言文,回答后面问题。(8分)闽有带鱼〔明〕谢肇淛闽有带鱼,长丈余,无鳞而腥,诸鱼中最贱者,献客不以登俎①。然中人之家,用油沃煎,亦甚馨洁。尝有一监司,因公事过午归,馁甚,道傍闻香气甚烈,问何物,左右以带鱼对,立命往民家取已煎者至宅啖②之,大称善,且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之,去闽数载,犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊,遇闽人辄索,而闽人贱视此味,常无以应之也。(选自《五杂组》,上海书店出版社2009年4月版,题另加)【注】①不以登俎(zǔ):意为上不了台面。②啖(dàn):吃。统编教材新导向，中考语文新考法专题三(1)米豆念上文,对画直线句的停