小班语言教育鼹鼠的空调屋活动教案.docVIP

?小班语言教育《鼹鼠的空调屋》活动教案

第一章：活动背景与目的

1.1活动背景

通过讲述《鼹鼠的空调屋》这个故事，引导幼儿了解鼹鼠在不同季节的生活习性，以及它如何应对炎热的夏天。

1.2活动目的

通过本次活动，让幼儿能够理解故事内容，了解鼹鼠的生活习性。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。

第二章：活动准备

2.1教学材料

《鼹鼠的空调屋》故事课件、鼹鼠和小动物的手偶、画纸、彩笔等。

2.2环境布置

在活动室中央放置一个鼹鼠和小动物的手偶舞台，周围摆放一些与故事相关的图片和画作。

第三章：活动过程

3.1导入

教师以手偶表演的形式，引导幼儿观看鼹鼠和小动物们的情景，激发幼儿对故事的兴趣。

3.2讲述故事

教师运用生动的语言和表情，讲述《鼹鼠的空调屋》的故事，引导幼儿关注鼹鼠在不同季节的生活习性。

3.3讨论故事内容

教师提问，引导幼儿思考并回答问题，帮助幼儿理解故事情节，巩固对鼹鼠生活习性的认识。

3.4创意绘画

教师引导幼儿观察故事中鼹鼠的空调屋图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的空调屋。

第四章：活动延伸

4.1角色扮演

分组进行角色扮演，让幼儿动手操作手偶，演绎故事情节，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

4.2环境创设

将幼儿创作的空调屋画作布置在活动室内，让幼儿在观察和交流中进一步巩固对鼹鼠生活习性的了解。

5.1回顾故事内容

教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述自己喜欢的部分。

教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调鼹鼠的生活习性和对大自然的热爱。

5.3家园共育

教师向家长提出建议，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，了解动物的生活习性。

第六章：活动实施步骤

6.1第一步：课堂导入（5分钟）

教师通过手偶表演，引导幼儿观看鼹鼠和小动物们的情景，激发幼儿对故事的兴趣。

6.2第二步：讲述故事（10分钟）

教师运用生动的语言和表情，讲述《鼹鼠的空调屋》的故事，引导幼儿关注鼹鼠在不同季节的生活习性。

6.3第三步：讨论故事内容（5分钟）

教师提问，引导幼儿思考并回答问题，帮助幼儿理解故事情节，巩固对鼹鼠生活习性的认识。

6.4第四步：创意绘画（10分钟）

教师引导幼儿观察故事中鼹鼠的空调屋图片，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的空调屋。

第七章：活动注意事项

7.1注重幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。

7.2关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。

7.3注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都有机会参与角色扮演和创意绘画。

7.4活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求，及时给予引导和帮助。

第八章：评价与反馈

8.1活动结束后，教师应认真填写活动记录表，对幼儿的表现进行评价。

8.2教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导和建议。

8.3在下一次活动中，教师可以根据上一次活动的反馈，调整教学方法和策略，提高活动效果。

第九章：教学资源库建设

9.1教师应收集与《鼹鼠的空调屋》相关的教学资源，如故事课件、手偶、画作等。

9.2建立教学资源库，方便教师在日常教学活动中调用和分享。

9.3教师应不断更新教学资源库，丰富教学内容，提高教学质量。

第十章：教学反思

10.1活动结束后，教师应认真反思教学效果，分析优点和不足。

10.2教师应根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，提高教学水平。

重点和难点解析

重点环节1：活动导入

在活动导入环节，教师需要通过手偶表演吸引幼儿的注意力，并激发他们对故事的兴趣。这个环节的重点是创造一个有趣和吸引人的氛围，让幼儿能够积极参与到活动中。

重点环节2：讲述故事

在讲述故事的环节，教师需要运用生动的语言和表情，让幼儿能够理解和记住故事的内容。这个环节的重点是让幼儿能够关注鼹鼠在不同季节的生活习性，并激发他们对大自然的热爱。

重点环节3：讨论故事内容

在讨论故事内容的环节，教师需要提问并引导幼儿思考和回答问题，帮助他们理解故事情节，巩固对鼹鼠生活习性的认识。这个环节的重点是培养幼儿的观察力和想象力，并激发他们的思考能力。

重点环节4：创意绘画

在创意绘画环节，教师需要引导幼儿观察故事中的鼹鼠空调屋图片，并鼓励他们用彩笔在画纸上绘制自己设计的空调屋。这个环节的重点是培养幼儿的创造力和艺术表达能力。