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苏教版五年级上册数学教学工作总结

伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化

工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”可见数学的重要性。

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苏教版五年级上册数学教学工作总结(一)

本学期，我继续担任五(4)班的数学教学工作，一学期来，我自始

至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思

想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出

如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，既突出了本节课的

难点，又突破了本节课的重点。每一节课都力求做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下自己在教学时

的切身体会、疏漏和不足，记下学生学习中的问题，教师对教学经验

的积累的教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师自身的教学业

务水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间的互动

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生的学习兴趣，培养

学生多动口动手动脑的能力，勤练习的习惯。本学期我充分利用教育

资源，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，设计学

生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出总结，进行透切的讲评，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后和个别辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班56名学生，属慢班，差生

占百分之二十以上，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，

我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们个别辅导、补课。首先，

在开学初，我主动和他们谈心，把自己的心理话说出来，把自己在学

习上的困难说出来，然后拟定自己的学习目标，其次，了解了他们家

庭状况、经济基础、生活情况等，找出了其中的原因，并从心理上疏

导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；再次，

对他们进行个别辅导。对于他们在课堂上遗漏的知识和困难的知识，

课后我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，同时我

还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，有

的同学有了很大的进步，有的下滑了，教学效果不是很理想。

总之，一学期的教学工作，既有成功，也有失败，虽然取得了一

定的成绩，但也存在着很多的缺点，如关爱和保护学困生方面还做得

不够，没有完全得到学生的心，在课余时间和学生在一起探讨学习和

生活的事情还不够，还没有成为学生的玩伴。本人今后将在教学工作

中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

苏教版五年级上册数学教学工作总结(二)

本学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教

育教学工作计划，转变思想，积极探索，把新课程标准的新思想、新

理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐

这个班的学生，一直以来，由于学习习惯不好，成绩不太理想，

随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感

到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习

尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学

数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生

来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在

适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让

他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可

以触类旁通的