【精品课件】 统编版 高中语文必修上册 沁园春 长沙27.pptVIP

1.沁园春长沙走近毛泽东人物背景：毛泽东（1893—1976），字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。1913—1918年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览、游泳。1918年4月，与何叔衡创立新民学会，“五四”时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文。写作背景：1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。关于词的常识词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,最初被称为“曲词”或“曲子词”,句式不齐,又名“长短句”,后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。词的分类字数：小令：58字以内；

中调：58~90个字；

长调：91个字以上。

片段：

单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；

双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，上阕下阕；

三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。检查预习：湘江xiāng橘子洲jú漫江màn百舸gě寥廓liáokuò挥斥chì方遒qiú浪遏飞舟è沁园春qìn寥廓：高远空阔。峥嵘zhēngróng：山势高峻，比喻超越寻常，不平常。书生意气：指青年学生意气奔放。有情感朗读：沁园春长沙毛泽东独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？精讲解读：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。解析：点出时间、地点、特定的环境，把自己置身于秋天的广阔背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界。看万山红遍，层林尽染；解析：“遍”字写出了红之广；“染”化静为动，写出秋色之深浓。漫江碧透，百舸争流。解析：“透”突出江水清澈见底，“争”写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。鹰击长空，鱼翔浅底。解析：“击”有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力，“翔”本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。万类霜天竞自由。解析：“竞”字写出了秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔.思考：1.哪一个字引出词人所见之景？有什么特点？角度有什么不同？看（字眼）（万）山（红遍）（层）林（尽染）(漫)江(碧透)(百)舸(争流)鹰(击长空)鱼(翔浅底)远眺——山上——远景近观——江中——近景仰视——天空——高景俯瞰——水底——低景静景动景万类霜天竞自由。色彩鲜明，生机勃勃。2.中间七句描绘了一幅什么样的画面？看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。3.词人面对生机勃勃，美丽壮阔的秋景，生发出什么感慨？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？4.如何理解“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话？诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”写出词人思绪万端，百感交集。“问”又表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问，表现了诗人的胸怀与抱负。5.这句话的作用是