马原2023辨析题_原创精品文档.pdfVIP

2023辨析题

认识的发展过程

一、认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系【常考点，易

出辨析题】

1.感性认识是认识的低级阶段，是对事物现象的反映。包括感觉、

知觉、表象三种形式，其特点是直接性和具体性。

2.理性认识是认识的高级阶段，是对事物本质的反映。包括概念、

判断、推理三种形式，其特点是间接性和抽象性。

3.感性认识与理性认识辩证统一：

(1)理性认识依赖于感性认识，这是坚持认识论的唯物论。

(2)感性认识要发展到理性认识，这是坚持认识论的辩证法。

(3)两者相互渗透、相互包含。第一，理性指导下的感性深刻。

正如毛泽东说，感觉到了的东西不能马上理解它，只有理解了的东西

才能更深刻地感受它。第二，感性支撑下的理性丰富。正如黑格尔说，

同一句格言，年轻人的理解没有饱经风霜的老人的理解有内容。

4.经验论和唯理论的错误：经验论片面夸大感性认识，根本否认

理性认识，在实际工作中表现为经验主义;唯理论片面夸大理性认识，

根本否认感性认识，在实际工作中表现为教条主义。

知识延伸

经验论和唯理论都有唯物与唯心之分。唯物主义经验论与唯心主

义经验论区分在于：是否承认感性经验是对客观事物的反映;唯物主

是否承认理性认识是对客观

事物的反映。

二、从感性认识到理性认识的飞跃。从理性认识到实践的飞跃【易

出选择题、辨析题】

(一)从感性认识到理性认识的飞跃

1.必要性：感性只解决现象问题，表面肤浅;理性才能解决本质

问题，内在深刻。因此，感性必须上升到理性并接受理性的指导。

2.基本条件：第一，占有丰富而真实的感性材料;第二，运用科

学的思维方法对感性材料进行加工制作。

(二)从理性认识到实践的飞跃

1.必要性：第一，从实践方面看，实践需要理论的指导，否则就

是盲目的实践;第二，从理性认识本身看，理性认识只有回到实践中

去，才能得到检验、丰富和发展。

易错提示

理性必须回到实践中去，说明了理论只有在与实践结合中才能发

挥其应有作用。“理论是灰色的，生活之树常青”、“理论什么也实

现不了，为了实现理论就需要有使用实践力量的人”，这些说法不是

讲理论不重要，而是讲脱离实践的理论、不与实践结合的理论毫无价

值和意义。

2.基本条件：第一，理论要尽可能正确;第二，理论要为群众所

掌握;第三，要有正确的实践方法。

知识延伸

(物质变精神);认识的第二次飞跃

是实现思想(精神变物质)。两者既有分工，又密切联系，共同推动认

识的发展。

三、理性因素和非理性因素在认识过程中的作用【易出选择题、

辨析题】

1.理性因素是指人的理性思维能力，在认识中起主导作用。

2.非理性因素的类型及其作用：

(1)狭义的非理性是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、

习惯、本能等，具有自发性、非逻辑性，对认识活动的发动与停止、

认识能力的发挥与抑制起精神动力的作用。马克思说：科学上没有平

坦的大道，只有不畏艰险勇于攀登的人才能达到光辉的顶点!

(2)广义的非理性还包括人的灵感、顿悟、直觉和幻想等，是创

造性思维的重要心理品质，其作用是借助少量事实，通过创造性联想

而快速完成对问题的解答，使认识活动发生非逻辑的跳跃式上升。

易错提示

理性因素和非理性因素相辅相成，共同促进认识活动的发展;但

非理性因素要以理性因素为基础(袁隆平说：灵感使生长在汗水这块

肥沃土壤中的智慧之花)。看不到非理性因素的作用和片面夸大非理

性因素的作用，都是错误的。

四、认识过程的反复性和无限性。认识和实践的具体的历史的统

一。理论创新和实践创新【可出各种题】

相关链接

出大题。

(一)认识过程的反复性和无限性

1.认识的反复性是指对事物的正确认识，往往不是一次完成的;

认识的无限性是指对事物的正确认识，不能总是停留在一个水平上。

总之，人类的认识是实践、认识、再实践、再认识的不断反复和无限

发展。

2.认识的反复性和无限性的原因：第一，就客观而言，事物