高等护理教育人才培养模式的文献计量学研究.ppt

高等护理教育人才培养模式的文献计量学研究2023-11-03

目录contents引言文献综述研究方法研究结果讨论与建议结论参考文献

01引言

研究背景与意义随着医学科学的快速发展和医疗技术的不断进步，高等护理教育人才培养模式的研究显得尤为重要。通过对相关文献的计量学分析，可以系统地梳理和总结当前高等护理教育人才培养模式的研究现状和发展趋势。背景通过对文献计量的研究，可以揭示高等护理教育人才培养模式的研究热点、发展趋势和知识结构，为进一步深入研究提供参考和借鉴，同时也有助于提高高等护理教育的质量和水平。意义

目的本研究旨在通过对高等护理教育人才培养模式的文献计量学分析，探讨该领域的研究现状、热点和发展趋势，为深入研究提供参考和借鉴。方法采用文献计量学的方法，对国内外相关文献进行统计分析，包括文献年代分布、作者合作情况、关键词共现网络、研究机构分布等方面。通过这些指标的分析，可以全面了解高等护理教育人才培养模式的研究现状和发展趋势。研究目的与方法

02文献综述

VS高等护理教育人才培养模式是指基于一定的教育理念和人才培养目标，在教育教学过程中形成的一种模式化的组织结构和运行方式。特点高等护理教育人才培养模式具有系统性、规范性、专业性和实践性等特点，其核心是培养具有专业知识和技能的高级护理人才。概念高等护理教育人才培养模式的概念与特点

高等护理教育人才培养模式的发展经历了不同的阶段，从早期的以疾病为中心的护理模式，到后来的以病人为中心的护理模式，再到现在的以健康为中心的护理模式，每个阶段都有其特定的历史背景和特点。随着社会的发展和人们对健康需求的改变，高等护理教育人才培养模式也在不断发展和改进，以适应时代的需求和变化。历史发展高等护理教育人才培养模式的历史与发展

研究现状目前，国内外对于高等护理教育人才培养模式的研究较多，主要集中在课程设置、教学方法、实践教学等方面，旨在提高护理人才的培养质量和综合素质。要点一要点二趋势未来，高等护理教育人才培养模式的研究将更加注重跨学科、跨领域的合作，注重实践性和创新性，更加关注国际化和标准化的发展趋势。同时，对于高等护理教育人才培养模式的评价和研究也将更加深入和精细化。高等护理教育人才培养模式的研究现状与趋势

03研究方法

文献来源：本研究以中国知网、万方、维普等中文数据库以及PubMed、WebofScience等英文数据库为文献来源。筛选标准：本文以“高等护理教育人才培养模式”为主题，筛选出符合以下条件的文献1.研究对象为高等护理教育人才培养模式；2.研究方法为文献计量学研究；3.发表时间为近10年；4.论文质量较高，具有代表性。文献来源与筛选标准

文献计量学分析方法描述性统计分析对文献的发表时间、发表期刊、作者信息等基本信息进行描述性统计分析。共词分析利用关键词共词分析方法，对研究主题进行聚类分析，确定研究热点和趋势。引文分析通过对文献引用的频次、作者、机构等信息进行分析，了解研究的影响力和权威性。010302

利用Excel、SPSS等统计软件对文献进行数据分析，包括描述性统计、共词分析和引文分析等。数据分析根据数据分析结果，对高等护理教育人才培养模式的现状、热点、趋势以及问题等进行解释和讨论。结果解释数据分析与结果解释

04研究结果

随着高等护理教育的兴起，相关文献开始出现，但数量较少。20世纪90年代随着护理教育的快速发展，相关文献数量呈上升趋势。2000-2010年文献数量持续增长，表明高等护理教育人才培养模式研究的重要性和关注度不断提高。2010年至今文献年代分布与数量变化趋势

作者分布研究显示，高等护理教育人才培养模式的研究者主要来自各大医学院校、护理学院以及综合性大学的相关学院。机构分布文献产出机构主要集中在医学类高校、综合性大学和专门的护理学院。其中，一些知名的医学院校和综合性大学在人才培养模式方面具有较高的研究水平。文献作者及机构分布

主题分布文献主题涵盖了高等护理教育人才培养模式的各个方面，包括培养目标、课程设置、实践教学、国际化发展等多个方面。研究热点近年来，高等护理教育国际化发展、课程设置改革与实践教学重视程度提高等议题成为了研究的热点。文献主题与热点分析

引用情况分析结果显示，一些早期关于高等护理教育人才培养模式的基础性研究被后来的研究者广泛引用。同时，也有一些具有创新性和实践指导意义的文献获得了较高的引用次数。影响因子分析根据期刊影响因子和论文被引频次等指标，可以发现一些具有较高影响力的研究成果。这些成果对于推动高等护理教育人才培养模式的发展起到了积极的作用。文献引用与影响因子分析

05讨论与建议

1高等护理教育人才培养模式的研究现状与问题23目前，高等护理教育人才培养模式在职业定位方面不够明确，未能充分体现护理专业的特色和优势。缺乏明确的职业定位