山东省枣庄市中考生物试题（解析版）.doc

枣庄市初中学业水平考试生物试题

1某同学在观察人体口腔上皮细胞时，看到如图四个视野。下列分析错误的是（）

A要使视野丙变为视野乙状态，应将装片向左下方移动

B要使视野甲变为视野丁的状态，应调节遮光器和反光镜

C要使视野乙变为视野甲的状态，应转动转换器换成高倍镜

D按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙乙甲丁

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查显微镜的操作使用方法，显微镜的操作使用包括取镜和安放对光观察和收镜。

【详解】A显微镜下物体和像移动方向相反，视野丙中像在左下方，向左下方移动装片可观察到视野乙（物像到视野的中央），正确。

B要使视野甲变为视野丁的状态，视野变清晰了，使用的是细准焦螺旋，错误。

C要使视野乙变为视野甲的状态，细胞变大，应转动转换器换成高倍镜，正确。

D显微镜的操作使用包括取镜和安放对光观察和收镜。丙使物像在视野的左下方；乙是移动物像到视野的中央；甲是换用高倍镜，但物像较模糊；丁是调节细准焦螺旋，物像更加清晰；所以该同学先后看到的视野依次是丙乙甲丁，正确。

【点睛】掌握显微镜的操作使用方法及低倍镜换高倍镜的注意事项等是本题解题关键。

2市场上的下列食材，属于组织这一结构层次的是（）

A白菜 B冬瓜 C羊血 D猪心

【答案】C

【解析】

【分析】

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。

【详解】白菜是植物体，冬瓜是植物的果实属于生殖器官，羊血是血液属于结缔组织，猪心属于器官。

故选C。

【点睛】掌握动植物体的结构层次是正确解答本题的关键。

3为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业扶贫，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施，不利于提高大棚蔬菜产量是，（）

A增加灯光照射 B增施农家肥 C保持棚内温度恒定 D适时松土浇水

【答案】C

【解析】

【分析】

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。据此答题。

【详解】A光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，A不符合题意。

B合理施肥，能提高土壤肥力，能够提高作物产量，B不符合题意。

C白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间温度低可有效地抵制蔬菜呼吸作用，减少因为呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累。所以适当提高昼夜温差可以提高大棚蔬菜产量，而保持大棚内温度的恒定，不利于提高大棚蔬菜产量，C符合题意。

D适时松土，利于根的呼吸作用，浇水，为植物生长提供水分，能够提高农作物的产量，D不符合题意。

故选C。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照增加原料二氧化碳和水等。

4下列有关动物基本特征的叙述，错误的是（）

A螃蟹身体分部，体表有外骨骼 B海蜇身体辐射对称，有口无肛门

C鲤鱼用鳃呼吸，用鳍游泳 D家鸽用气囊和肺进行气体交换

【答案】D

【解析】

【分析】动物的类群分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物；脊椎动物包括：鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物。

【详解】A螃蟹属于节肢动物，节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节，A正确。

B海蜇属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，B正确。

C鲤鱼属于鱼类，鱼类的主要特征是：生活在水里，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，用鳍游泳，C正确。

D家鸽属于鸟类，鸟类用肺进行气体交换，气囊辅助肺呼吸，D错误。

故选D。

【点睛】此题考查的是动物的主要特征，注意识记知识。

59月29日，中国女排力压群芳，荣获第13届世界杯冠军，为建国70周年献礼下列有关运动员运动的叙述，错误的是（）

A完成拦网动作时，相应的骨和关节起杠杆作用

B伸直手臂准备垫球时肱二头肌舒张肱三头肌收缩

C关节软骨和关节腔内的滑液使关节更加灵活

D任何动作都必须依靠骨骼肌的牵引来完成

【答案】A

【解析】

【分析】

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。

【详解】A当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于