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高中选择性必修三
课本实验总结;;不合理;;;;;;制乙烯实验装置;;R-COH;;实验内容;;苯酚的显色反应--实验3-6;;;①银氨溶液的配制方法:将2%稀氨水逐滴加到2%稀硝酸银溶液中,至产生的沉淀恰好溶解为止,溶液呈碱性。银氨溶液随用随配,不可久置,否则,生成物(AgN3)的易爆炸物
②向银氨溶液中滴加几滴乙醛溶液,乙醛用量不宜太大
③该实验用热水浴加热(60~70℃),不可用酒精灯直接加热,但不用温度计,加热时不可搅拌、振荡
④制备银镜时,玻璃要光滑、洁净,玻璃的洗涤一般要先用热的NaOH溶液洗,再用水洗净。有时银镜反应生成黑色颗粒而无银镜是由于试管壁不洁净的原因
⑤实验完毕后生成的银镜用稀HNO3洗去,再用水清洗
⑥银镜反应常用来检验醛基的存在。工业上可利用这一反应原理,把银均匀地镀在玻璃上制镜或保温瓶胆(生产上常用含有醛基的葡萄糖作为还原剂);乙醛与新制的Cu(OH)2悬浊液反应(该试剂称为“斐林试剂”);实验现象;A中:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
;①实验中使用的Cu(OH)2必须是新制的:取10%NaOH溶液2mL,逐滴加入5滴5%CuSO4溶液,所用NaOH必须过量,混合液呈碱性
②加入乙醛溶液后,直接加热至煮沸
③该反应必须是碱性环境,以保证悬浊液为Cu(OH)2,不能用久置的Cu(OH)2,是因为新制的Cu(OH)2悬浊液是絮状沉淀,增大了与乙醛分子的接触面积,容易反应,同时Cu(OH)2不稳定,久置会分解生成部分CuO
④实验完毕后生成的Cu2O用稀盐酸洗去。Cu2O+2HCl=Cu+CuCl2+H2O
⑤乙醛与新制氢氧化铜的反应,可用于在实验室里检验醛基的存在,在医疗上检测尿糖;【问题】羧酸的化学性质与乙酸的相似,如何通过实验证明其他羧酸也具有酸性?如何通过实验比较乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱?
【设计与实验】
(1)设计实验证明羧酸具有酸性(甲酸溶液、苯甲酸溶液、乙二酸溶液);【设计与实验】
(2)利用下图所示仪器和药品,设计一个简单的一次性完成的实验装置,比较乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱。;【实验装置】;请观看对比乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱实验视频,并记录实验现象
【实验现象】
乙酸和碳酸钠反应产生气泡,苯酚钠溶液由澄清变浑浊
写出各装置中反应的化学方程式:
2CH3COOH+Na2CO3→2CH3COONa+CO2↑+H2O
CH3COOH+NaHCO3→CH3COONa+CO2↑+H2O
【实验结论】
酸性:乙酸>碳酸>苯酚;甲酸-俗称蚁酸
物理性质:无色有强烈刺激性的液体,可与水混溶,也能溶于
乙醇、乙醚等有机溶剂,有毒性。
结构特点:
用途:在工业上可用作还原剂,也是合成医药、农药和染料等的原料。;;探究乙酸乙酯在不同酸碱性溶液中的水解速率;探究乙酸乙酯在不同酸碱性溶液中的水解速率;探究乙酸乙酯在不同酸碱性溶液中的水解速率;1.为什么乙酸乙酯在酸性溶液中的水解速率大于中性溶液的水解速率?;;;;;;;三、实验方案;四、实验方案评价;四、实验方案评价;Thanks!
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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