2024年基础课部教学秘书工作总结.docx

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2024年基础课部教学秘书工作总结

第1篇：学校基础课部工作总结

势与政策》、《高等数学》、《微积分》等6门全院性公共课程，同时承担了金肯技工学校的英语、高等数学、思想政治理论课相关课程的教学。

3、教学文件与档案管理：根据学院有关规定，能够认真制订并较好执行教学计划，主讲教师能认真备课，有教案和相关教学文件；各课程能够根据自身特点，课前或课后布置学生作业；教学大纲、教学进度表、听课记录以及各门课程考试试卷分析填写规范，保管齐全。

4、坚持举行互相听评课制度：xxxx年下半年，基础课部组织了教学竞赛，每位专职教师都进行了三十分钟的公开课教学，并组织其他教师进行观摩评议。通过教学竞赛，选拨了6位教师参加全院的教师授课竞赛。

5、各教研室认真开展教研室活动：各教研室能够根据学院和系部的工作要求，结合教研室的实际，积极开展教研活动，进行集体备课、集体听课期中教学常规检查、业务讨论等，教研室活动

2教育教学特点与专业特点，开展课程教学，提高教学效果，是我们一直在思考并努力探索的课题。为此，无论是在平时的教研活动中，还是结合学院的政治学习活动，各教研室都始终把这一话题作为一个主题来探讨。英语教研室坚持分层次教学，按照学院xx人才培养方案，加快推进大学英语教学改革，营造良好的外语学习氛围，努力提高我院的大学英语教学水平，使我院毕业生具有较高的英语应用能力，增强就业竞争优势，适应经济社会发展和国际交流对人才的需求。德育教研室根据不断变化着的国内国际事势，注重思政理论课的针对性与有效性，注重理论教学与实践教学的结合。数学教研室根据当前学院实际，结合各系的不同情况，不断探索高等数学教学内容改革。

2、积极开展教学改革实践，努力提高教学质量

在新的教育教学理念引领下，各教研室积极开展教学改革与实践，基本达

4环节，培养、训练和提高学生的马克思主义理论素养和理论思维能力，以及运用三大理论正确认识和分析当前重大现实问题的创新意识、协作精神和实践能力。第四、实践教学的深入性。在xx级“概论”中继续进行实践教学，4个理论学分改为3个理论学分，1个实践学分，学生必须同时完成理论学习和实践学习，才能取得学分。本年度的实践选题围绕“纪念改革开放三十周年”，内容涵盖政治、经济、文化、和谐社会建设等多个方面，分成指导与课题选择、分散实践、成果汇总三个阶段进行，指导教师最终对学生的实践成果进行打分，并利用课堂教学时间进行优秀实践成果展示。

数学教研室根据学院xx级人才培养方案，走访了各系主任及专业主任，并且按照高等数学教学的要求，力求“以应用为目的，以必需、够用和少而精”为原则，对不同的系授课内容进行调整。首先，根据各系专业的具体不同要求，重

6试点的基础上，对xx级土建系、计算机系也进行了大学英语的分层次教学，全系各专业打通教学，统一排课。同时改革了多年沿用的期中、期末两次考试的固定的考试模式，采用了月考、单项考查和技能竞赛等多种形式进行考核的模式。这是最具体、最及时的教学过程管理手段，能够促进任课教师工作责任心的提高；对于及时发现问题和端正教风学风，是非常扎实、有效的教学管理措施。同时，改革考试成绩评定方式，实行“结构分”，即平时和月考、期末相结合，各占一定比例；考试内容紧扣教学大纲和教学目标，做到难易适中，尽量做到学院大学英语试卷题型模式与“全国高校英语应用能力考试（B级）”保持一致，让学生在学好教材的同时，能够较快较好地适应“英语应用能力考试”。

3、积极探索教学手段与方法的改革，努力提高教学效果

网络技术的不断发展，为教师开展

8职英语听说课程改革的研究和实践》、《高