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遗传学是研究生物遗传与变异规律的科学,是生命科学中最富有综合性的学科,也是最具时
代气息的一门学科,正是由于这些特点,它赋予了遗传学教师充分的主观能动性和展示自我
风采的机会。为了展现全国高校遗传学一线教师的教学风采,加强教师间的教学经验交流,
让学生领略到不同知识点间的学习技巧,本公众号特邀全国一线遗传学教授,为大家奉上精
彩的教学经验系列《我上遗传学》。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。众人拾柴火焰高,相信同仁们的智慧能让我们的遗传学教学呈现
异样的精彩!敬请关注。
引言
在临床上很多常见病和畸形,例如原发性高血压、糖尿病、唇腭裂等在群体中的发
病率比较高,有明显的家族倾向,但是在系谱上又不符合孟德尔遗传方式,是属于
多基因遗传病。在医学院校,在讲授多基因遗传病时,学生对Carter效应的理解经
常存在困难。本文就我讲授多基因遗传病及其Carter效应时的经验与大家分享,请
指正。
一、多基因遗传是数量性状
多基因遗传是数量性状(有别于单基因遗传的质量性状)。多基因遗传的性状或疾病
的变异在群体中的分布是连续的,某一性状的不同变异个体之间变现为数量的差异,
而无质的不同,这类性状称为数量性状。以血压为例,血压是数量性状,血压的差异
在人群中的分布是连续的,根据人群中血压值对人体机体的影响,将收缩压超过140
mmHg,舒张压超过90mmHg界定为高血压,这是一个群体学的范畴。对于一个个
体而言,除了参考群体数据外,还要考虑该个体的基础血压,如果他的基础血压是90
mmHg/60mmHg,当血压突然升至为140mmHg/90mmHg,也会出现头痛、头
晕、恶心等不适症状。
多基因遗传的遗传基础受多对基因控制。决定多基因遗传病的每对基因彼此之间没有
显性与隐性的区分。每对基因对该遗传性状形成的作用是微小的,称为微效基因。多
对微效基因的作用累积起来,在表型上形成一个明显的加性效应。
二、多基因遗传病受遗传和环境的双重影响
多基因遗传性状,受到多对微效基因和环境因素的双重作用。例如一个哮喘个体,如
果更换生活环境,可能就不发病。
多基因遗传病受遗传基因和环境因素共同作用,决定个体患病可能性大小称易患性
(liability)。在个体患病风险中,由遗传基础决定个体患病的风险称易感性
(susceptibility)。多基因遗传病易患性属于数量性状,易患性的变异是连续的,
在群体中呈正态分布。
在多基因遗传中可以用阈值(threshold)来区分健康者与患者。阈值表示的是假定
环境条件固定时,患病所需的致病基因的最低数值数量。这样阈值就将一个易患性有
连续变异的群体分为健康者和患者两部分,超过阈值部分为患者,不超过阈值部分为
健康者。
图1:标准的正态分布曲线,其中μ为平均值,σ为标准差,数字为在±1、2、3σ所占面积分别为68.28%、
95.46%和99.74%的范围。
正态分布曲线下的面积代表人群总数(100%)(图1)。易患性变异超过阈值的那
部分面积代表群体的发病率。利用正态分布平均值与标准差的已知关系,例如在
μ±2σ的范围内,面积占正态分布曲线范围内的95.46%,此范围以外的面积占
4.54%,其中右侧占约2.3%。如果某种多基因病的群体发病率为2.3%,那么说明易
患性阈值与平均值的距离大约在2σ附近(图2)。可以从群体发病率的高低估算出阈
值与平均值之间的距离。
图2:群体中易患性变异与阈值的图解。阈值可以将易患性连续变异的群体分为健康者和患者两部分。
阈值和曲线之间的面积代表群体发病率。
三、
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