小海绵的本领托班科学活动教案.docVIP

?小海绵的本领托班科学活动教案

一、活动目标：

1.让幼儿通过观察和实验，了解小海绵的吸水能力。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：

1.物质准备：小海绵、水、容器、颜料、画笔、吸管等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：

1.导入：故事《小海绵的故事》

讲述小海绵的生活习性和它的本领，引发幼儿对小海绵的兴趣。

2.观察实验：小海绵的吸水能力

1.邀请幼儿观察小海绵的外观特征。

2.演示小海绵吸水的过程，让幼儿观察小海绵的变化。

3.邀请幼儿动手操作，体验小海绵的吸水能力。

4.引导幼儿探讨小海绵吸水能力的原因。

3.创意绘画：小海绵拓印画

1.给幼儿分发画纸、颜料和画笔。

2.示范如何用小海绵拓印出不同的图案。

3.邀请幼儿发挥想象力，创作自己的拓印画。

4.引导幼儿分享自己的作品，互相欣赏、学习。

1.回顾活动内容，让幼儿讲述小海绵的吸水能力和拓印画的制作过程。

3.鼓励幼儿在家庭中观察和探索其他物质的特性。

五、活动延伸：

1.家庭作业：家长协助幼儿在家中进行小实验，探索其他物质的吸水能力。

2.环境创设：在班级环境中布置小海绵的主题展示区，展示幼儿的拓印画作品。

3.教学活动：开展类似的主题活动，如“小海绵的朋友”等，拓展幼儿的科学知识。

六、活动准备：

1.物质准备：小海绵、水、容器、颜料、画笔、吸管等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

3.教学准备：小海绵的故事课件、实验道具等。

七、活动过程：

1.导入：故事《小海绵的故事》

讲述小海绵的生活习性和它的本领，引发幼儿对小海绵的兴趣。

2.观察实验：小海绵的吸水能力

1.邀请幼儿观察小海绵的外观特征。

2.演示小海绵吸水的过程，让幼儿观察小海绵的变化。

3.邀请幼儿动手操作，体验小海绵的吸水能力。

4.引导幼儿探讨小海绵吸水能力的原因。

3.创意绘画：小海绵拓印画

1.给幼儿分发画纸、颜料和画笔。

2.示范如何用小海绵拓印出不同的图案。

3.邀请幼儿发挥想象力，创作自己的拓印画。

4.引导幼儿分享自己的作品，互相欣赏、学习。

1.回顾活动内容，让幼儿讲述小海绵的吸水能力和拓印画的制作过程。

3.鼓励幼儿在家庭中观察和探索其他物质的特性。

九、活动延伸：

1.家庭作业：家长协助幼儿在家中进行小实验，探索其他物质的吸水能力。

2.环境创设：在班级环境中布置小海绵的主题展示区，展示幼儿的拓印画作品。

3.教学活动：开展类似的主题活动，如“小海绵的朋友”等，拓展幼儿的科学知识。

十、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小海绵吸水能力的理解和掌握程度。

2.评价幼儿在创意绘画中的表现，鼓励他们的想象力和创造力。

3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动延伸的完成情况，以便更好地指导幼儿的学习和发展。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，为今后的教学活动提供参考和改进方向。

重点和难点解析：

一、活动准备：

重点关注物质准备和环境准备，确保活动所需材料齐备，活动环境安全、舒适，有利于幼儿的参与和探索。

二、活动过程：

1.导入：故事《小海绵的故事》

重点关注幼儿对小海绵故事的理解和兴趣的激发，引导幼儿关注小海绵的特点和本领。

2.观察实验：小海绵的吸水能力

重点关注幼儿对小海绵吸水过程的观察和理解，引导幼儿动手操作，体验小海绵的吸水能力，并探讨吸水能力的原因。

3.创意绘画：小海绵拓印画

重点关注幼儿的创造力和想象力的发展，引导幼儿发挥想象，创作自己的拓印画，并鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的合作和分享意识。

四、活动延伸：

重点关注幼儿在家庭中的活动延伸，家长协助幼儿进行小实验，探索其他物质的吸水能力，培养幼儿的实践操作能力。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和表现，以及对活动延伸的完成情况，为今后的教学活动提供参考和改进方向。

本教案以小海绵的本领为主题，通过故事导入、观察实验、创意绘画等环节，让幼儿了解和体验小海绵的吸水能力，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。通过家庭作业和活动延伸，鼓励幼儿在家庭中观察和探索，培养幼儿的实践操作能力。在教学过程中，重点关注幼儿对活动内容的参与和理解，以及对活动延伸的完成情况，为今后的教学活动提供参考和改进方向。