高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式.pptx

高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式汇报人：文小库2023-12-18

引言高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养目标高等师范院校武术与民族传统体育专业课程设置与教学内容高等师范院校武术与民族传统体育专业师资队伍建设目录

高等师范院校武术与民族传统体育专业学生综合素质培养高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式改革与创新目录

引言01

高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养的重要性当前社会对武术与民族传统体育人才的需求高等师范院校在武术与民族传统体育专业人才培养中的角色与使命背景与意义

国内外研究现状01国内外武术与民族传统体育专业人才培养模式概述02国内外武术与民族传统体育专业人才培养模式的比较分析国内外武术与民族传统体育专业人才培养模式存在的问题与挑战03

研究高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式的意义是什么研究高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式对于推动武术与民族传统体育事业发展的作用研究高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养模式的目的是什么研究目的与意义

高等师范院校武术与民族传统体育专业人才培养目标02

高等师范院校武术与民族传统体育专业应以培养德智体美全面发展的人才为目标，注重学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和审美素质的全面提升。培养德智体美全面发展的人才高等师范院校武术与民族传统体育专业应注重培养学生的武术与民族传统体育专业素养，包括武术技能、民族传统体育技能、武术理论、民族传统体育理论等方面的知识。培养具备武术与民族传统体育专业素养的人才培养目标定位

掌握武术与民族传统体育的基本理论和技能学生应掌握武术与民族传统体育的基本理论和技能，包括武术的基本功、拳术、器械、对练等技能，以及民族传统体育的基本理论和技能，如太极拳、八段锦、五禽戏等。具备良好的思想道德素质和职业道德学生应具备良好的思想道德素质和职业道德，包括热爱祖国、热爱人民、热爱武术与民族传统体育事业，遵守社会公德、职业道德和法律法规等方面的素质。具备创新精神和实践能力学生应具备创新精神和实践能力，能够独立思考、勇于探索，善于发现问题、解决问题，具备创新思维和实践能力。培养规格要求

注重理论与实践相结合01高等师范院校武术与民族传统体育专业应注重理论与实践相结合，既要注重理论知识的传授，又要注重实践能力的培养，使学生能够将理论知识与实践技能相结合，提高综合素质。强调个性化培养02高等师范院校武术与民族传统体育专业应强调个性化培养，根据学生的兴趣爱好和特长，制定个性化的培养方案，注重学生的个性发展和特长发挥。注重综合素质培养03高等师范院校武术与民族传统体育专业应注重综合素质培养，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和审美素质等方面的培养，使学生具备全面的素质和能力。培养模式特点

高等师范院校武术与民族传统体育专业课程设置与教学内容03

适应社会需求根据市场需求和行业发展趋势，合理设置课程，培养具备武术与民族传统体育专业知识和技能的人才。突出师范特色结合高等师范院校的特点，注重课程设置的师范性，培养具备教育教学能力的武术与民族传统体育专业人才。注重实践应用加强实践教学环节，提高学生的实践能力和应用水平，培养具备创新精神和实践能力的武术与民族传统体育专业人才。课程设置原则与要求

包括武术基本功、武术套路、武术散打、武术养生、民族传统体育项目等内容，注重理论与实践相结合。教学内容采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。教学方法教学内容与方法

校外实践通过校外实习、社会实践、志愿服务等形式，增强学生的社会责任感和职业素养。实践教学基地建设加强实践教学基地建设，提供良好的实践教学环境和条件，保障实践教学的质量和效果。校内实践通过课堂实践、课外训练、校内比赛等形式，提高学生的实践能力和应用水平。实践教学环节安排

高等师范院校武术与民族传统体育专业师资队伍建设04

师资队伍现状分析师资队伍规模高等师范院校武术与民族传统体育专业师资队伍规模不断扩大，但与专业发展需求相比仍存在一定差距。师资队伍结构师资队伍结构不合理，缺乏高层次人才和具有实践经验的教师。师资队伍素质部分教师缺乏专业素养和实践能力，难以满足教学和科研需求。

建设措施加强人才引进：积极引进高层次人才和具有实践经验的教师，提高师资队伍整体素质。加强团队建设：加强教师团队建设，促进教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围。完善培养机制：建立完善的教师培养机制，包括岗前培训、在职进修、访学交流等，提高教师专业素养和实践能力。建设目标：建立一支规模适当、结构合理、素质优良的武术与民族传统体育专业师资队伍。师资队伍建设目标与措施

培训途径通过定期举办培训班、研讨会、学术交流等活动，提高教师的专业素养和